中班语言教案详案及教学反思《比尾巴》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热情，感受成功的喜悦，我在教学过程中，通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌，不仅使教学变的生动活泼、也增强了幼儿的学习兴趣。激发了幼儿喜爱动物的情感，培养了幼儿的表达能力。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、感知问答歌的特点，体验问答歌的趣味性、知识性。</p> <p>2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点，培养幼儿探究的兴趣。</p> <p>3、熟诵儿歌。</p> <p>4、了解儿歌的含义。</p> <p>5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>活动重点：</p> <p>1.了解动物尾巴的特点。</p> <p>2. 熟诵问答歌。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、课件。</p> <p>2、动物尾巴头部、尾部头饰。</p> <p>3、儿歌《找朋友》。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、利用游戏导入法</p> <p>问：(1).小朋友咱们来做个热身游戏，看看谁反应得快"摸摸你的脸""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你们有尾巴吗?那你们知道谁有尾巴?</p> <p>(2).小动物们有尾巴可高兴了!今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢?</p> <p>2、出示课件：比尾巴，引幼儿认读。 (插入动物声音视频)</p> <p>3、出示课件：请幼儿观察课件中图片，猜一猜是谁的尾巴?这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌，我们一起听听吧。</p> <p>4、播放儿歌《比尾巴》，请幼儿欣赏。(插入课件视频《比尾巴》儿歌。)</p> <p>5、师范读，幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。</p> <p>6、朗诵问答歌。</p> <p>(1)、师出示课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。</p> <p>(2)、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。</p> <p>(3)、幼儿分组，一组幼儿问，另一组幼儿答。</p> <p>活动延伸：</p> <p>让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴?是什么样?有什么特点?仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》</p> <p>小动物去公园玩，玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了，小动物们非常的伤心，想找回自己的尾巴，小朋友们，你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗?幼儿互动(播放课件儿歌《找朋友》，幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴)。</p> <p>课后反思：</p> <p>《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以"比"的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。</p> <p>在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的朋友，他们天生就非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。这为本次活动奠定了坚实的感情基础。</p> <p>在教学的各个环节里，我始终都从幼儿的兴趣入手。以多种形式(男生女生对答、师生对答…)变换朗诵儿歌，以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。</p> <p>孩子是脚，教育是鞋。让幼儿在我们教师的细心照顾、精心培养中健康快乐的成长!</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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