小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。</p> <p>2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。</p> <p>3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>活动重点：</p> <p>能用完整的话回答问题。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.常见圆形物体的简笔画若干。</p> <p>2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、谈话导入，引起幼儿兴趣。</p> <p>1. 师：“今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧?”</p> <p>2. 出示图片</p> <p>师：“原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧!”</p> <p>幼：“圆圆国王你好。”</p> <p>师：“小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。”</p> <p>二、老师完整念儿歌《圆圆圆》</p> <p>1. 师：“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。”</p> <p>幼：“谢谢圆圆国王。”</p> <p>三、幼儿回忆儿歌内容。</p> <p>1.出示圆的图标，这是什么?(圆)</p> <p>2.师：“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆圆)</p> <p>2.师：“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”</p> <p>3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。</p> <p>四、朗诵儿歌。</p> <p>1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。</p> <p>2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。</p> <p>五、感知圆形物体</p> <p>师：“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。</p> <p>六、结束活动</p> <p>师：“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”</p> <p>一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。</p> <p>活动反思：</p> <p>本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中，老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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