中班数学教案详案及教学反思《开水果店》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>为了让幼儿更好地理解水果店布置，同时也更多的认识了水果名称。培养幼儿的感受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。</p> <p>活动目标</p> <p>1.增强幼儿记忆的准确性。</p> <p>2.让幼儿知道更多的水果名称。</p> <p>3.提高幼儿的绘画能力。</p> <p>4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。</p> <p>5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：能说出在商店里看到的各种水果，并介绍及其的陈列规律;</p> <p>难点：用汉语说出自己喜欢的各种水果名称;</p> <p>活动准备</p> <p>1.教学挂图《开商店》，教师自制的各种水果的卡片若干，幼儿数学用书;</p> <p>2.活动前，幼儿已参观过水果摊子、超市等地方;</p> <p>3.教师自制水彩笔，白纸;</p> <p>活动过程</p> <p>一.开始部分</p> <p>教师引发幼儿回忆参观水果店或超市的经历。</p> <p>1.我们在参观水果店时，你们看到哪些水果?它们是什么颜色的?</p> <p>2.在水果店里那儿有哪些水果?怎样摆放的?</p> <p>师生共同归纳小结：水果店里的水果按一定规律摆放的。</p> <p>二.展开部分 看图片，理解规律：</p> <p>1.教师出示水果店背景图(见附图)</p> <p>(1)水果店里还可以进哪些货物呢?(引导幼儿在空格处贴上相应的水果卡片)</p> <p>(2)摆放这些水果可以有几种方法?(引导幼儿体验到摆放的各种规律)</p> <p>2.分享交流：</p> <p>(1)请每位幼儿画出自己最喜欢的水果。(让幼儿互相评价自己画的怎么样?)</p> <p>(2)哪个小朋友给我们看摆放这些水果呢?(教师引发幼儿说出摆放的规律)</p> <p>三.结束部分</p> <p>幼儿完成数学用书《开商店》的练习，教师关注幼儿完成作业的情况。</p> <p>教学反思</p> <p>通过参观水果店的导入，让幼儿更进一步的理解店里的布置，并学会更多的水果。同时让幼儿养成享受能力，提高幼儿对事物的感兴趣。</p> <p>整个活动中，教师得到了幼儿的积极配合，让他们大胆地说出自己想说的。幼儿始终有浓厚的兴趣，在不知不觉参加教学活动，教师也达到了教学目标。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]