中班音乐教案详案《理发》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计意图：</p> <p>“教育源于生活：理发师每个小朋友都经历过且有一定的理发经验。结合中班幼儿的生活实际，特设计音乐活动“理发”，使幼儿初步感知音乐可以贯穿于生活中，让幼儿在音乐中学会生活，在生活中更加热爱音乐。</p> <p>活动目标：</p> <p>1、有学做小小理发师的兴趣，在做做玩玩中学会歌曲。</p> <p>2、学习节奏律动，掌握“O×︱O× ×∣的节奏型。</p> <p>3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。</p> <p>5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具</p> <p>歌曲录音磁带、录音机</p> <p>活动过程：</p> <p>一、出示理发用具，问：这些东西你们在哪里见过?</p> <p>幼儿谈谈自己去理发店的经验：</p> <p>——“你去过理发店吗?理发师是怎样为你理发的?”</p> <p>1、师播放理发师为顾客理发的录像，巩固幼儿经验</p> <p>2、引导幼儿说说理发的顺序</p> <p>意图：导入的目的是培养幼儿的表达能力，激发他们主动参与音乐活动的兴趣。</p> <p>二、节奏律动，学做小小理发师</p> <p>1、感受旋律“边听边想这位理发师是怎样为顾客理发的?</p> <p>2、学习节奏O×︱O××︱</p> <p>——“请你跟着音乐拍一拍，把理发师高兴地心情告诉大家”</p> <p>——节奏律动，用动作表现理发师的情景。、</p> <p>——“如果你是理发师，你会怎样为顾客理发呢?”</p> <p>三、学唱歌曲，结伴玩理发游戏</p> <p>——师随节奏律动扮演理发师。</p> <p>——再次欣赏表演，并示范演唱歌曲。</p> <p>——幼儿学唱歌曲</p> <p>其他活动：表演区：小小理发师</p> <p>美工区：制作理发用具</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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