中班音乐教案详案及教学反思《谁是小熊》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>中班的音乐有一定的发展，但孩子们的反应能力 都比较弱，针对本班的幼儿的学习需求我设计了这节音乐游戏课，让孩子在玩的过程中提高反应能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。</p> <p>2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。</p> <p>3、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。</p> <p>2、遵守有些规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。</p> <p>活动准备</p> <p>玩过《看谁反应快》的游戏。</p> <p>活动过程</p> <p>(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)</p> <p>一、复习歌曲《办家家》。</p> <p>用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。</p> <p>二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。</p> <p>1、教师范唱。</p> <p>2、说出歌曲内容，学唱歌曲。</p> <p>3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。</p> <p>三、学玩游戏。</p> <p>1、了解游戏情节。倾听音乐(二)。</p> <p>“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀?我们来找找吧!”</p> <p>2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。</p> <p>3、组织幼儿掌握游戏结尾(三)音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀!”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。</p> <p>4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。</p> <p>教学反思</p> <p>在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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