大班音乐游戏教案及教学反思《元宵灯会》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标</p> <p>1、 认识元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。</p> <p>2、 通过肢体造型、乐器感应重音。</p> <p>3、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p>4、 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>5、 体验和大家一起过节的快乐。</p> <p>活动准备</p> <p>音乐CD，CD播放机</p> <p>花灯图片，鼓、打棒</p> <p>活动重难点</p> <p>通过肢体造型、乐器感应重音</p> <p>活动过程</p> <p>1、 暖身活动</p> <p>师：今天老师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏出发吧!(老师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到结束部分，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。)</p> <p>2、 认识元宵节和花灯</p> <p>(1)谈话(出示花灯图片)</p> <p>提问：你看到了什么样的花灯?我们来学一学花灯的样子吧?</p> <p>在哪里可以看到花灯呢?什么时候可以看到各种各样的花灯?</p> <p>(2)小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，非常热闹。</p> <p>3、 肢体造型感应重音</p> <p>(1)有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧!听了这说曲子，让幼儿说说自己的感受。</p> <p>拍子：拍腿感应拍子</p> <p>重音：拍地板感应重音</p> <p>(2)引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。</p> <p>(3)引导幼儿发现重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音部分由什么不一样吗?</p> <p>(4)幼儿再次欣赏音乐，感应重音。</p> <p>(5)肢体造型</p> <p>师：让我们也变成一盏盏美丽的花灯吧!幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种花灯造型，老师拍照。</p> <p>4、 乐器感应重音</p> <p>(1)出示乐器并介绍名称及用法</p> <p>(2)乐器感应重音</p> <p>拍子：打棒互敲</p> <p>重音：铃鼓</p> <p>(3)幼儿轮换敲奏</p> <p>5、 结束</p> <p>小朋友都表现得很棒!能准确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按顺序收好吧!</p> <p>活动反思：</p> <p>此活动的教学重点就是通过肢体造型和乐器感应重音。孩子们基本上达成我的预定目标,课堂氛围很活跃，孩子们积极表现，意犹未尽。</p> <p>为了让孩子们准确的感应重音，在第一环节，我让孩子听着鼓声踏着有序步伐前进，遇到重音时孩子任意做出造型，老师的敲鼓声要有轻重之分，这样孩子才能准确感应重音。</p> <p>孩子通过身体律动和乐器来感应重音，我通过提问让孩子自己探索感应重音的方式，这样可以满足孩子的探索欲望和即兴表演，这一点孩子做得很好，当孩子两人合作通过摆花灯造型来感应重音的环节，孩子没有按老师的要求去完成，这是老师应该要求孩子按老师的指定方向，跟随音乐的拍子前进，重音时摆出各种各样的造型。总的来说，孩子的课堂氛围很活跃，积极参与游戏，教师要注意的就是每次听音乐之前，老师都要提出要求，语言简单明了。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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