大班主题教案详案及教学反思《对对歌》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>为了更好地培养幼儿的朗读能力和仿编能力，同时提高幼儿的表达能力及思维能力。</p> <p>活动目标</p> <p>1、能熟读儿歌《对对歌》。</p> <p>2、能理解大与小，多与少的关系。</p> <p>3、能仿编儿歌。</p> <p>4、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、能熟读儿歌《对对歌》。</p> <p>2、能仿编儿歌。</p> <p>活动准备</p> <p>1、幼儿用书《大小与多少》。</p> <p>2、与儿歌《对对歌》相关的图片。</p> <p>活动过程</p> <p>一、 游戏活动，激发兴趣。</p> <p>1、师：大三班小朋友。(生：哎)</p> <p>师：我班的小朋友呀!聪明又能干，蒋老师想请你们来做个游戏，好吗?(生：好)</p> <p>师：老师说一个词，看谁的反应最快。</p> <p>师：我说：大大大 生：我说：小小小</p> <p>师：我说：多多多 生：我说：少少少</p> <p>师：我说：高高高 生：我说：矮矮矮</p> <p>师：小朋友们真能干，反应力真灵活。</p> <p>二、学习儿歌。</p> <p>1、师：今天我们就来学一首《对对歌》，小朋友高兴吗?师：好!现在老师念一遍给你们听，看谁听得最仔细。，并能说出儿歌里讲有什么?</p> <p>2、师：范读一遍。师：谁来告诉老师儿歌里讲有什么呢?生回答师：有的小朋友还没有记住，老师再念一遍。</p> <p>3、教师一边问，一边出示图片。</p> <p>师：一边多，一边少，出示图片 生回答(一打铅笔、一把刀)</p> <p>师：一个大，一个小，出示图片 生回答(一个西瓜，一个枣)</p> <p>师：一边多，一边少，出示图片 生回答(一盒饼干、一块糕)</p> <p>师：一个大，一个小，出示图片 生回答(一头肥猪，一只猫)</p> <p>师：一边多，一边少，出示图片 生回答(一群大雁、一只鸟)</p> <p>师：一个大，一个小，出示图片 生回答(一棵松树，一棵苗)</p> <p>师：一边唱，一边跳，大小多少要记牢。</p> <p>4、下面我教大家有节奏的读一遍。(教师拍手说：一边多，一边少，小朋友说：一打铅笔，一把刀……)</p> <p>5、小结：小朋友们真能干。</p> <p>三、仿编儿歌。</p> <p>1、小朋友，我们也来编儿歌，好吗?</p> <p>2、、教师示范。</p> <p>师：出示图片(一打筷子、一把勺)教师念：一边多，一边少，一打筷子、一把勺。</p> <p>师：出示图片(一棵大树，一朵花)教师念：一个大，一个小，生说(一棵大树，一朵花)</p> <p>师：出示图片(一盘雪梨，一个苹果)生说：一边多，一边少，(一盘雪梨，一个苹果)</p> <p>师：出示图片(一条大鱼，一只虾)生说：一个大，一个小，(一条大鱼，一只虾)</p> <p>师：一边唱，一边跳，生说：大小多少要记牢。</p> <p>3、小结：小朋友们真聪明，会自己编儿歌啦!晚上还可以和爸爸妈妈一起编。</p> <p>教学反思</p> <p>这节课我从幼儿感兴趣的游戏入手，深得学生的喜欢，并能利用图片让学生观察后，说出图片画的是什么东西，然后连成一句话，从而学习儿歌。不足的是示范朗读次数少，指导仿编儿歌不到位。只有少部分学生会仿编儿歌。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]