小班科学教案《认识水》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1、认识水的基本特征。</p> <p>2、认识字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。</p> <p>3、培养幼儿节约能源的意识。</p> <p>4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p> <p>5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>活动准备：</p> <p>幼儿：小瓶子每人一个，瓶盖或者能盛水的玩具每人一个</p> <p>老师：玻璃杯两个，分别装水和牛奶，装有醋和水的瓶子各一个，瓷扣2个，每人一个盆子</p> <p>字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺，泡沫板。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的，并出示“无色”的字卡。</p> <p>2、拿两颗瓷扣，分别放在牛奶和水中比较观察，能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。</p> <p>3、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味，说说水有没有气味?知道水是无味的，并出示“无味”字卡。</p> <p>4、实验：水是怎样到桶里的?</p> <p>老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里，并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样，流到另一个盆里)</p> <p>总结：水是流到盆里的，出示“可流动的液体”。</p> <p>5、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子，勺子，瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?</p> <p>总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示“无形”的字卡。</p> <p>6、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。</p> <p>7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?</p> <p>8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。</p> <p>9,游戏<运水>.</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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