小班语言儿歌教案详案及教学反思《下雪了》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">设计背景</span></p> <p>结合季节教育,围绕 "雪" 的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。</p> <p>活动目标</p> <p>1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。</p> <p>2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。</p> <p>3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。</p> <p>4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>重点难点</p> <p>活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。</p> <p>活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。</p> <p>活动准备</p> <p>1、 场地布置</p> <p>2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。</p> <p>活动过程</p> <p>一、 开始部分</p> <p>1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。</p> <p>二、 新课部分</p> <p>欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》</p> <p>师：你们想不想知道雪花从哪里来呀?我们一起来问问它好不好?!.屈老师.教案网出处!</p> <p>1、 学习儿歌《小雪花》</p> <p>一片小雪花，两片小雪花。</p> <p>雪花你别化，跟我说说话。</p> <p>你从哪里来，哪里是你家。</p> <p>2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢?会变成什么颜色呢?</p> <p>学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。</p> <p>3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子。</p> <p>三、教师小结</p> <p>(抛出泡沫碎)看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧!</p> <p>教学反思</p> <p>根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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