meili 发表于 2022-10-24 13:36:51

大班数学教案及教学反思《学习6的组成》

<p align="center" style="text-align: left;">活动目标:</p> <p>1、 学习用数字记录分解的结果,初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。</p> <p>2、 学习正确书写数字6。</p> <p>3、 培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、 发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。</p> <p>5、 激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。</p> <p>活动重点难点:</p> <p>活动重点:初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。</p> <p>活动难点:学习用数字记录分解的结果。</p> <p>活动准备:</p> <p>六面小旗,两团橡皮泥,每人一套1—6的数字卡片,笔</p> <p>活动过程:</p> <p>一、讲解演示,把6面小旗分成两个不同的部分数。</p> <p>1、出示6面小旗和两团橡皮泥,把这6面小旗插在两团橡皮泥上,有几种不同的分法?</p> <p>请幼儿个别演示,并根据分成的两个部分数量,说出6面小旗分成了几面和几面。然后教师指两团橡皮泥上的小旗,让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面,可以用数字几和几来表示,全体小朋友找出相应的数字,教师在黑板上写出分合式。</p> <p>2、教师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来,几面和几面合起来是6面?</p> <p>3、教师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置,并写出分合式,请幼儿找一找,两个分合式什么地方相同和不同。</p> <p>小结:分成的两个部分数可以交换位置,合起来总数不变。</p> <p>4、同上形式,练习其他几种分的方法。</p> <p>二、练习6的组成和书写数字6。</p> <p>活动反思:</p> <p>数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》,对于数的组成他们也已经有了一定的经验。在日常的教学中发现,平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重记忆与训练,于是在选材后思考:如何增强活动的趣味性,运用操作和游戏覆盖传统的记忆和训练。不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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