小班音乐教案及教学反思《秋天》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.随乐边唱边做相应动作。</p> <p>2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。</p> <p>3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。</p> <p>4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>能随乐边唱边做相应的动作。</p> <p>活动难点：</p> <p>尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。</p> <p>活动准备：</p> <p>活动过程：</p> <p>一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。</p> <p>律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……(出示PPT)</p> <p>师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?</p> <p>师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。</p> <p>师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)</p> <p>二、演唱歌曲，感受节拍速度。</p> <p>1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!</p> <p>2.教师清唱歌曲《秋天》</p> <p>师：你听到了什么?</p> <p>3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。</p> <p>4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)</p> <p>三、幼儿习唱，拍手感受节拍。</p> <p>师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。</p> <p>师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)</p> <p>四、引导幼儿边唱边做相应的动作</p> <p>师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?</p> <p>教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。</p> <p>师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!</p> <p>五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。</p> <p>重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。</p> <p>歌词：</p> <p>秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，</p> <p>树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，</p> <p>秋天多可爱;</p> <p>秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，</p> <p>树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，</p> <p>秋天多可爱。</p> <p>活动反思：</p> <p>根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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