小班音乐教案及教学反思《什么车开来了》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏。</p> <p>2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。</p> <p>3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、材料准备：音乐《什么车开来了》</p> <p>2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。</p> <p>知道要点：</p> <p>1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .</p> <p>2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作</p> <p>活动过程：</p> <p>1、游戏导入：</p> <p>钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。</p> <p>师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!</p> <p>2、练声：(C-E调)</p> <p>1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —</p> <p>小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!</p> <p>师：请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)</p> <p>3、经验回忆，熟悉音乐旋律。</p> <p>师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学?</p> <p>4、肢体律动，熟悉音乐旋律。</p> <p>(1)肢体拍奏(拍手)，熟悉音乐旋律。</p> <p>师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。</p> <p>(2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节奏)</p> <p>师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡：)节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。</p> <p>5、律动游戏</p> <p>(1)、自由探索</p> <p>引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。</p> <p>师：哦!小朋友知道卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?</p> <p>伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。</p> <p>师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。</p> <p>(2)、肢体律动</p> <p>当钢琴弹到“卡车开来了”时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，双手按音乐节奏做按喇叭的动作，注意表现 节奏。</p> <p>师：小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。</p> <p>6、完整表演开卡车</p> <p>教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。</p> <p>师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦!</p> <p>课后反思：</p> <p>这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。</p>
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