中班数学教案详案及教学反思《认识梯形》
<p align="center" style="text-align: left;">设计背景</p> <p>由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计不从概念入手，先以游戏的方式导入，激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中充分发泄情感，感受愉悦。</p> <p>活动目标</p> <p>1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的认识。</p> <p>2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。</p> <p>3，发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力。</p> <p>4，引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5，有兴趣参加数学活动。</p> <p>重点难点</p> <p>教学重点：初步了解梯形的特征。</p> <p>教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。</p> <p>活动准备</p> <p>1，环境创设准备：活动室内放一些包含梯形的图画。</p> <p>2，教师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。</p> <p>3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。</p> <p>活动过程</p> <p>1，游戏：给小动物喂饼干</p> <p>2，观察了解梯形特征</p> <p>(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?</p> <p>(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形</p> <p>(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)</p> <p>(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?</p> <p>3，操作</p> <p>在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。</p> <p>4，找梯形</p> <p>(1)在教室里，院子里找一找，说一说。</p> <p>(2)出示课件:寻找梯形宝宝。</p> <p>5，分组活动</p> <p>(1)给梯形穿衣服(涂色)</p> <p>(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)</p> <p>6，小结，结束。</p> <p>教学反思</p> <p>对于梯形，大多数孩子对他都邮感性的认识，这节课我结合幼儿这种感性认识设计了：给小动物喂饼干，找一找，涂一涂，看一看，拼一拼等环节，强化这种感性认识，同时通过比较，老师的点拨，把这种认识上升到理性认识。多样的活动形式，充分考虑到幼儿的个别差异，有利于幼儿的个性发展，课件的播放 让幼儿认识到梯形的多样性，使幼儿在不知不觉中理解梯形的特征。</p> <p>当然，在这节课的设计问题上，我做的还不够准备比较欠缺，在今后的教学中，我会认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多知识。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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