中班科学详案教案及教学反思《神奇的泡泡水》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">活动设计背景</span></p> <p>幼儿园门口卖玩具的小摊上，孩子们对能吹出泡泡的玩具特别感兴趣，常常缠着大人买，还把玩具带到幼儿园来玩。一次，有一个小朋友带来的吹泡泡玩具刚和同伴玩了一会儿，一不小心玩具中盛的泡泡水全给洒了，看见那个小朋友着急地哭了起来，所有的小朋友都很想帮助她，于是产生了“自制泡泡水”的想法。为满足孩子们的探究欲望，达成他们美好的心愿，我特意设计了这次活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1、让幼儿通过操作实践，掌握配制泡泡水的方法。</p> <p>2、初步学会观察泡泡大小与泡泡水之间的关系。</p> <p>3、激发幼儿的好奇心，满足幼儿探索实践的需要。</p> <p>4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、让幼儿自己发现做泡泡水的秘密</p> <p>2、让幼儿亲自尝试做泡泡水</p> <p>活动准备</p> <p>1、提供糖、盐、颜料、洗衣粉、洗洁精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、几张怎样做泡泡水的图纸。</p> <p>2、每组一个操作台。</p> <p>3、录像机</p> <p>活动过程</p> <p>一、泡泡水的秘密。</p> <p>1.教师出示幼儿带来的吹泡泡玩具，引起幼儿学习兴趣。</p> <p>老师给小朋友带来了一件玩具，想和小朋友一起玩，看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那请小朋友们想想我们在生活当中什么时候会出现泡泡?()可是泡泡水没了，怎么办?(自己配制泡泡水)</p> <p>2.幼儿第一次尝试配制泡泡水。</p> <p>(1)幼儿自由分组，在操作台前尝试用不同的材料配制泡泡水。</p> <p>(2)经幼儿商量后，每组推荐一名幼儿代表本组在全体幼儿前发言，交流经验。</p> <p>提问：你们是怎样配制泡泡水的?能吹出泡泡来吗?</p> <p>3.幼儿第二次尝试配制泡泡水。</p> <p>幼儿在借鉴同伴成功经验的基础上，再次动手操作，亲自体验如何成功地配制泡泡水。!来自屈.老师教案.!教师拍摄幼儿配制泡泡水的过程及吹出来泡泡时的情景。</p> <p>二、观察泡泡水与泡泡大小之间的关系。</p> <p>1.dv回放。</p> <p>引出用同样的材料配制泡泡水，吹出来的泡泡不一样大这一问题，激发幼儿的探究兴趣。</p> <p>2.幼儿第三次尝试配制不同的泡泡水。</p> <p>(1)试一试，用同样的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一样大吗?</p> <p>教师与幼儿一起玩，当好一名玩伴、一名合作者、一名引导者，适时让个别幼儿介绍自己配制泡泡水的方法。</p> <p>(2) 集中讨论。</p> <p>提问：你有什么发现?</p> <p>引导幼儿发现同样材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一样大。</p> <p>3.尝试用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。</p> <p>各别提问：你们配制的泡泡水能吹出几种不同大小的泡泡?说说你们是怎么配制，有什么发现吗?</p> <p>三、吹泡泡比赛，分享成功的快乐。</p> <p>比一比，看哪个组的小朋友吹的泡泡又多又大。(允许幼儿相互学习，相互帮助，共同进步。)</p> <p>四、活动延伸：</p> <p>小朋友今天很能干，不仅帮老师配制了泡泡水，还能配出吹出不同大小的泡泡水，太谢谢你们了!不过老师要请小朋友回家试一试，除了可以用洗衣粉、洗洁精配制泡泡水外，还有哪些材料可以配制出泡泡水?</p> <p>教学反思</p> <p>1、活动来源于幼儿的生活，所涉及的材料也是常见的。</p> <p>2、我觉得在尝试环节中，应对不同的孩子用不同的要求。</p> <p>如果让我重新上这节课，我会选择让那些尝试做泡泡水不成功的小朋友提出问题，让那些有办法解决问题的小朋友去帮忙他，这样那些做的不成功的小朋友就会印象更深刻吧。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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