中班语言教案及教学反思《小兔采蘑菇》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。</p> <p>2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。</p> <p>5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。</p> <p>活动准备</p> <p>场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干</p> <p>活动过程</p> <p>一、儿歌导入。</p> <p>我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。</p> <p>二、游戏体验。</p> <p>我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。</p> <p>教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，!.屈老师.教案网出处!重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。</p> <p>三、朗诵表演。</p> <p>老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。</p> <p>孩子跟读，表现出情绪。</p> <p>小组读，比比谁的情绪最夸张。</p> <p>四、延伸活动。</p> <p>把儿歌表演给最喜欢的人看。</p> <p>教学反思</p> <p>《小兔采蘑菇》是中班语言教案的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置， 这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是，我在活动环节的过渡上始终觉得不如意，过程过于松散，时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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