小班音乐教案详案及教学反思《小兔和狼》
<p align="center"><span style="font-size: 12px;">活动意图:</span></p> <p>引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们感受美、表现美、创造美的情趣。让幼儿充分感受,培养幼儿对音的高低、长短、强弱、音色等基本要素的辨别能力。</p> <p>活动目标:</p> <p>1.听辨小兔和狼不同音乐形象,体验游戏的快乐。</p> <p>2.在游戏中发现躲藏的规则,形成自我控制意识。</p> <p>3.培养听音乐的兴趣和习惯,遵守游戏规则。</p> <p>4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。</p> <p>5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。</p> <p>活动准备:</p> <p>1.狼头饰一个;树、石头等背景。</p> <p>2.熟悉歌曲,能跟随音乐做简单动作。</p> <p>活动过程:</p> <p>1.熟悉“森林”场景。</p> <p>2.复习歌曲《兔子和狼》。</p> <p>一起唱歌。</p> <p>3.了解游戏规则。</p> <p>(1)狼来了,可怎么办?(启发幼儿坐回椅子椅子就是小朋友的家)</p> <p>大灰狼来了可怎么办?躲哪里?”(启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。)”</p> <p>“那什么时候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼来了”时)</p> <p>“那我们一起来试一试。”(一起唱“哎呀,狼来了”,做躲的动作。)</p> <p>4.完整游戏,了解规则。</p> <p>(1)边唱歌边到树林里玩。</p> <p>第一遍游戏时,请老师当大灰狼。</p> <p>重点关注孩子们是否能分辨两种不同性质的音乐,并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。</p> <p>围到教师身边讨论:刚才***为什么被大灰狼抓住了呀?(说话了、动了)</p> <p>“那狼来了应该怎么办呢?”</p> <p>“大灰狼的耳朵很灵,眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发现呢?”</p> <p>(2)幼儿休息,说说游戏规则。</p> <p>幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。</p> <p>“你是怎么做到不被大灰狼发现的呀?”(不发出声音,不动)</p> <p>兔宝宝们,你们都想好躲的地方了吗?我们又要去森林里玩喽!</p> <p>游戏一次。“你刚才躲在哪里啦?”</p> <p>不要躲到危险的地方注意安全。</p> <p>5.游戏结束。</p> <p>随音乐边跳边退场。</p> <p>活动反思:</p> <p>兔子和狼是小班幼儿熟悉的音乐形象,在认知上符合小班幼儿的年龄特点。!来自屈.老师教案.!小班孩子喜欢游戏,在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容,同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流动、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的变化、速度的统一与变化 , 并随时根据音乐的变化作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿愉快的参与角色表演,体验游戏的快乐。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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