大班科学教案《认识风》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标:</p> <p>1、让幼儿知道空气流动形成风。</p> <p>2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。</p> <p>3、培养幼儿的观察力和感知能力,了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。</p> <p>4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p> <p>5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>活动准备:</p> <p>1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。</p> <p>2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。</p> <p>3、有关风的课件。</p> <p>活动过程:</p> <p>1、谈话:这几天老师让小朋友观察了树枝摇动,红旗飘,水面起波纹,你们知道是谁引起的吗?</p> <p>2、让幼儿感知空气流动形成风。</p> <p>(1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流动形成风。</p> <p>(2)幼儿自己动手做小实验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流动形成风。</p> <p>(3)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。</p> <p>3、了解风的特性。</p> <p>(1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言)</p> <p>教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。</p> <p>(2)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?</p> <p>小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。</p> <p>4、玩纸屑。</p> <p>(1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。</p> <p>(2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。</p> <p>5、了解风的好处与坏处。</p> <p>幼儿讨论,教师讲解。</p> <p>(1)(看课件)风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。</p> <p>可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。</p> <p>(2)小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。</p> <p>6、玩"风车转转转"游戏。</p> <p>幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。</p> <p>带幼儿到户外玩风车结束活动。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]