中班美术详案教案评价及教学反思《五彩鸟》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.大胆探索感受颜色美妙与神奇，并从中体验成功的快乐。</p> <p>2.会在记录表上记录自己的涂色过程。</p> <p>3.学习与同伴合作使用作画工具。</p> <p>4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。</p> <p>5.培养幼儿的欣赏能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>“五彩鸟”课件，示范用品一份，红、黄、蓝、绿颜料，棉签，白纸若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、谈话活动，引起幼儿的兴趣。</p> <p>1.请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。</p> <p>师：“还有谁的颜色跟他一样的?”</p> <p>二、故事“五彩鸟”引出课题</p> <p>1.师边操作课件边讲述故事。</p> <p>2.提问：“这只五彩鸟开始是什么颜色?它也想和小朋友一样漂亮，</p> <p>它就飞呀飞，飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上，吃了一颗什么颜色的果子?奇妙的事情发生了，它的身上怎么样?” (长出了红色、黄色、蓝色的羽毛)</p> <p>三、玩变色游戏，讲解操作、记录方法</p> <p>1.师生共同制作奇妙的画，引发幼儿对玩色彩的兴趣。</p> <p>出示没有颜色的鸟的图片，问：“这只小鸟是什么颜色的?”(白色)</p> <p>它也想变得非常漂亮，怎么办呢?”“给它吃颜料。”</p> <p>问：“你想给它吃什么颜色的颜料呢?”</p> <p>2.一起做做涂色的小游戏。</p> <p>出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师示范操作。</p> <p>——小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料，(师和一名幼儿一起用棉</p> <p>签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下，然后再涂在鸟的身上)</p> <p>——欣赏示范品，师：“瞧，这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、</p> <p>黄、蓝色的颜料，成了五彩鸟，它的变化可真神奇呀!</p> <p>示范讲述：我现给小白鸟吃了XX颜色，小鸟变成xx颜色。了</p> <p>“这边还有许多白色的小鸟，它们也想变得非常漂亮，我们一起来帮它们变一变吧!</p> <p>3.讲解操作规则</p> <p>(1)每只棉签都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要让它走</p> <p>错家。</p> <p>(2)颜料是给小鸟吃的，不能给自己的手、衣服吃。</p> <p>(3)给每只小鸟吃颜料之前，要先在记录纸上记下来。</p> <p>4、幼儿操作</p> <p>提醒幼儿：一边操作，一边告诉小鸟：我给你吃了什么颜色的颜料。你</p> <p>现在变成了什么颜色。</p> <p>四、展示评价</p> <p>让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来，说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料，五彩鸟变出了什么颜色?</p> <p>五、欣赏故事后半段，理解什么是五彩鸟。</p> <p>活动反思：</p> <p>最近，我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色，为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇，根据中班幼儿的年龄特征，结合主题活动，我设计了这一活动。，教学目标基本完成，幼儿参与度较高，完成“五彩鸟”色彩鲜艳，课堂效果比较好!</p> <p>但是在课中由于紧张，将示范与出示示范作品颠倒，以后课中一定要注意，而在创新性中，放手这个度上也要有更好的把握。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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