中班数学教案《数的守恒》
<p align="center" style="text-align: left;">教学目标：</p> <p>1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。</p> <p>2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。</p> <p>3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。</p> <p>4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>教学重点难点：</p> <p>教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。</p> <p>教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。</p> <p>教学准备：</p> <p>1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。</p> <p>2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)</p> <p>3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)</p> <p>教学过程：</p> <p>一、引题,运用情景表演</p> <p>(请两个中班的小朋友来表演,表演叙述,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多，接着就发生争执)</p> <p>提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?</p> <p>(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)</p> <p>二、学习数的守恒</p> <p>1、看课件</p> <p>(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的。</p> <p>小结：刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。</p> <p>(2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?</p> <p>小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。</p> <p>(3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?!哪里是一样的?</p> <p>小结：虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。</p> <p>三、幼儿操作</p> <p>(1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形。</p> <p>(2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案)</p> <p>四、老师总结</p> <p>刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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