大班健康详案教案及教学反思《系鞋带》
<p align="center" style="text-align: left;">活动设计背景</p> <p>现在针对学前班的孩子，凡事依靠父母，生活不也能自理，也为了更好的做好幼小衔接，让孩子们在即将不如小学的学习生活时，让他们学会一些生活的技能，真正的在生活上能自理。</p> <p>活动目标</p> <p>1、认知方面，让孩子们基本掌握系鞋带的方法和步骤。</p> <p>2、情感方面，培养孩子自己的事情自己做，为父母分担，在活动中，能互相帮助，领略团队的力量。</p> <p>3、可以锻炼孩子的手指灵活度。</p> <p>4、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>5、培养幼儿手眼协调的能力。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>本次活动的重点是：孩子掌握系鞋带的具体方法，如何去带动孩子的兴趣，主动去尝试系鞋带，加强孩子们的耐心，克服为难情绪。</p> <p>活动准备</p> <p>《小白兔采蘑菇》的音乐，小白兔头饰一个，大号的红色鞋子一双，闪光纸制作的鞋子数只，鞋带数根。</p> <p>活动过程</p> <p>1，播放《小白兔采蘑菇》的音乐。老师扮小白兔，穿着红色的大号鞋子(有一只没系好鞋带)，摇摇晃晃的给孩子们打招呼，</p> <p>(摇晃的动作是为了引起孩子们的注意力)</p> <p>2，随着故意的摔倒，音乐停止，老师大哭，再次把孩子的注意力转移到红色的鞋子上，老师提问，让孩子们去发现问题的所在，</p> <p>有孩子发现真正的问题时，抓住这个契机，</p> <p>3，提问，如果鞋带没系好，会是什么样子，让孩子们自由的表演，互相模拟滑稽可笑的样子。</p> <p>4，引发怎样去系鞋带?</p> <p>5，通过儿歌和讲故事的形式，突出本节课的重点，怎样系鞋带?老师边念儿歌边示范系鞋带(两条小虫子，转山洞，变呀变，</p> <p>变成两只兔耳朵，折呀折，绕一绕，弯一弯呀，拉亚啦，拉出蝴蝶飞飞飞!)</p> <p>6，分发材料，分组练习，让孩子们反复的练习，让他们学会互相帮助，互相关心，发扬团结友爱的团队精神。</p> <p>7.展示区，比比看，哪一组的鞋带最漂亮</p> <p>活动延伸：可以带领孩子们用手指穿着鞋子进行角色游戏的表演;还可以用废报纸来制作鞋带和鞋子。</p> <p>教学反思</p> <p>这次教学活动中，我有以下几点不足：</p> <p>第一：在选择材料时，不够新颖，应采取和孩子们一起用废旧报纸制作鞋子，这样他们更能提高兴趣;</p> <p>第二，教学活动的思维不够巧妙，具体的细节，没有站在孩子的角度去思考，乃至整个活动有些按部就班的感觉;</p> <p>第三，在情感方面的引导有些欠缺，未能带动孩子和激发孩子去学会生活自理的兴趣。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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