中班语言故事教案及教学反思《会唱歌的生日蛋糕》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.了解故事内容，初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。</p> <p>2.理解词语：边----边----、诱人。</p> <p>3.能大胆想象，学习创编故事结尾。</p> <p>4.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。</p> <p>5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.“生日快乐”的音乐。</p> <p>2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 欣赏歌曲导入。</p> <p>播放一段“生日快乐”的音乐。</p> <p>提问：</p> <p>1.这是一首什么歌?(生日歌)</p> <p>2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日，还可以怎么来庆祝生日呢?</p> <p>小朋友讲的真棒，这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。</p> <p>二、 完整复述故事。</p> <p>1.教师：今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》</p> <p>提问：故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢，让我们一起来听一听。</p> <p>2.教师完整复述故事。</p> <p>提问：故事里有谁?他们在干什么呢?</p> <p>三、 分段欣赏。</p> <p>提问：为什么要做生日蛋糕呢?(教案来自：屈老师教案网.)让我们一起来看一看、听一听。</p> <p>1..听故事1——2段。</p> <p>小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)</p> <p>烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思，谁来做一做诱人的样子。</p> <p>大家一起来学一学。</p> <p>那接下来小熊是怎么做的，我们来听一听。</p> <p>2.听故事第三段。</p> <p>小熊是怎么做的?</p> <p>吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。</p> <p>太神奇了，小熊很高兴，他又什么想法?</p> <p>这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?</p> <p>外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?</p> <p>3.最后讲结尾。</p> <p>我们来听听故事里是怎么说的?</p> <p>四、 看视频。</p> <p>教师：那我们一起来完整欣赏一下故事。</p> <p>提问：你喜欢故事里的小熊吗?为什么?</p> <p>教师小结：小熊把蛋糕分给小伙伴，好吃的东西大家一起分享，他把歌声做到蛋糕里，把快乐带给了小伙伴，带给了外婆，别人快乐了自己也快乐。</p> <p>活动延伸：</p> <p>做蛋糕。</p> <p>教师：那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去，希望她生日快乐。</p> <p>附故事：</p> <p>中班故事：会唱歌的生日蛋糕</p> <p>小熊很爱唱歌，他常常边干活边唱歌。</p> <p>外婆的生日到了，小熊心想：我给外婆送点什么?他决定做些好吃的小蛋糕给外婆送去，小狗、小羊、小猪听见了也都赶来帮忙。小熊一边和面也唱起了歌：“祝你生日快乐……”。</p> <p>不一会儿，烤箱里飘出了一阵诱人的香味。“蛋糕真香啊!”小狗一边说着，打开烤箱拿出蛋糕。小熊走过来问：“不知甜不甜?”说着就吃了一口尝尝。吃着吃着，突然，小熊的肚脐眼里冒出了他刚才唱的歌儿：“祝你生日快乐……”。</p> <p>小熊把蛋糕给小狗一块，给小羊一块，给小猪一块。大家都高兴地吃着蛋糕。顿时，三个小伙伴的肚脐眼里都飞出了“祝你生日快乐……”的歌声。“妙极了!”小熊说：“我们来做一个大蛋糕，里面可以装许多呢。”大家一起动手和了一个大面团，对着面团，他们齐声歌唱：“祝你生日快乐……”大蛋糕终于做好了，他们把它送往外婆家。</p> <p>外婆很开心地收下了生日蛋糕，她一边吃着美味的蛋糕，一边听着动听的歌声。</p> <p>活动反思：</p> <p>活动开始，我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动，就把孩子带入了过生日的活动氛围中，接着让孩子们完整的欣赏故事，然后分段欣赏，再分段欣赏，最后看一段视频，整个活动过程清晰，孩子们的兴致较高，特别是模仿小熊做蛋糕，一边和面一边唱歌，孩子们表演的很开心，表演蛋糕很诱人时，眼睛一闭，嘴巴里还说：“蛋糕好香啊!”特别的投入，活动中，我让孩子们尽情的表演，效果很好。这次的教研活动，我通过与老师的交流，了解到了上课还有许多的不足。比如讲故事的语言不够生动，小熊声音的特点没有表现出来，导致上课的时候小朋友的注意力没有能够很好的吸引过来，今后的从工作中，我会认真对待，争取更好。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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