小班科学教案及教学反思《雨天的宝贝》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨。</p> <p>2.学习雨具的安全使用，提高幼儿的动手能力。</p> <p>3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p> <p>5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小雨鞋或雨衣等</p> <p>2.布置四个场景</p> <p>3.课件</p> <p>活动过程：</p> <p>一、猜谜引入，激发兴趣。</p> <p>师：老师带来了一个谜语，请小朋友猜猜它是什么东西?</p> <p>一朵花真有趣，晴天不开雨天开。(雨伞)</p> <p>师：下雨啦!小朋友想一想，有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿?</p> <p>二、参观“雨具展”.</p> <p>师：你们看，活动室有很多的宝贝，你们认识它们吗?小朋友去看一看</p> <p>摸一摸，把你认识的雨具告诉好朋友。</p> <p>1、提出参观的要求</p> <p>师：小朋友在参观的时候不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原</p> <p>马上回带坐位上。</p> <p>提问：你认识哪些雨具?它是什么时候用的?</p> <p>三、出示课件，认识各种雨具。</p> <p>师：老师也带来了许多宝贝，你们看它是谁?</p> <p>这是什么雨具?</p> <p>师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦!雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。</p> <p>四、引导幼儿初步了解雨具的安全使用。</p> <p>师：你们已经认识了那么多的雨具，</p> <p>提问：你会用雨具吗?请个别幼儿示范。</p> <p>小结：打开伞的时候要注意周围，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，注意不伤及自己。</p> <p>五、幼儿玩捉迷藏的游戏</p> <p>1、认识场景</p> <p>师;这是谁的家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)</p> <p>2、听指令玩游戏</p> <p>师：请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)</p> <p>活动延伸：</p> <p>幼儿自由选雨具并试穿</p> <p>活动反思：</p> <p>活动前教师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入，激发了幼儿兴趣，第二环节参观中，教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活跃，都想抢着回答。在教师的提醒下，孩子们安静下来了。[.来源屈.老师教案网]在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节，幼儿在试穿中，教师讲的太多，应由幼儿自己说，教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。</p> <p>在活动中，教师提出的问题不够规范，提问要带有启发性，能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节，可重点讨论，让幼儿知道哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不能用。</p> <p>对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了一定的提高，多多锻炼才会更好的成长。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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