小班数学详案教案及教学反思《小动物找家》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>根据孩子的兴趣爱好及年龄特点说设计，目的是通过活动让幼儿学会用语言来表达操作过程的结果</p> <p>活动目标</p> <p>1. 正确感知3以内的物体数量，学习按1—3的点卡匹配相应数量的实物。</p> <p>2. 学习用语言表述操作过程和结果。</p> <p>3. 初步培养观察、比较和反应能力。</p> <p>4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5. 引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>重点：点数1—3物、</p> <p>难点：点卡1—3相应数量的实物</p> <p>活动准备</p> <p>1. ppt课件</p> <p>2. 幼儿操作材料，小狗、长颈鹿、小猫、小熊、小兔操作材料每个幼儿6个，白纸上三座房子</p> <p>活动过程：</p> <p>一、小动物出来玩</p> <p>(引入语：森林里的小动物们在玩捉迷藏?天渐渐黑了，但是它们迷路了，找不到家了?想请小朋友们帮它们找家，你愿意吗?|)</p> <p>瞧!都有哪些小动物迷路了?出示一只小兔子，(那我们用一个圆点来表示)二只长颈鹿，(那我们用二个圆点来表示)三只小狗(那我们用三个圆点来表示)现在我们帮它们找家吧!</p> <p>二、观看多媒体课件，送小动物回家</p> <p>1. 出示三座房子。瞧! 这是什么?哦!这就是它们的家。</p> <p>2. 宝宝们看这些房子一样吗?有什么不一样?<教案来.自:屈老师教案网>有什么标记?</p> <p>3. 红颜色的房子上面有一个圆点，那说明这个房子里面只能住一个小动物。绿颜色的房子上面有几个圆点?(2个)这座房子里面能住几只小动物呢?黄颜色的房子上面有几个圆点?(3个)这座房子里面能住几只小动物</p> <p>4. 现在我们把小动物们送回家吧</p> <p>红颜色的房子是谁的家呢?绿颜色的房子是谁的家呢?黄颜色的房子是谁的家呢?</p> <p>(引导幼儿边说边送，一只小兔送你回一个点的家，二只长颈鹿送你回二个点的家，三只小狗送你回三个点的家)</p> <p>三、幼儿操作</p> <p>小朋友瞧!桌子上老师给小朋友准备了三座房子，请小朋友动手送小动物回家吧!</p> <p>四、结束本活动</p> <p>教学反思</p> <p>本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里?然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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