大班数学教案及教学反思《好玩的对称图形》
<p align="center" style="text-align: left;">活动目标：</p> <p>1.初步感受图形的对称性。</p> <p>2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。</p> <p>3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。</p> <p>4.培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>5.引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪刀</p> <p>2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形</p> <p>3.课件</p> <p>活动过程：</p> <p>一、故事导入：激发幼儿兴趣。</p> <p>1.师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?</p> <p>二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。</p> <p>第一关：找对称的红心</p> <p>第二关：折一折</p> <p>第三关：找对称</p> <p>第四、五关：画对称图形</p> <p>三、制作对称图形</p> <p>1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?</p> <p>2.幼儿操作</p> <p>四、延伸</p> <p>1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国 )</p> <p>2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?</p> <p>活动反思：</p> <p>本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。当然在一些小细节的处理上还需改进：</p> <p>1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。</p> <p>2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。</p> <p>3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
页:
[1]