大班音乐教案详案《超级玛丽》
<p align="center" style="text-align: left;">设计意图：</p> <p>本次活动课的灵感来自于孩子在平时的一个小动作，再结合我们平时教学中的节奏练习，为了使节奏练习不枯燥，单一，所以我选择了孩子很感兴趣的这样一种形式。</p> <p>活动目标：</p> <p>1. 熟悉乐曲，练习哼唱。探索合适的节奏为乐曲伴唱。</p> <p>2. 初步学习看指挥演唱，在合作伴唱中体验表演的快乐。</p> <p>3. 能大胆表现歌曲的内容、情感。</p> <p>4. 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。</p> <p>活动准备：</p> <p>音乐、视频、幼儿看过超级玛丽的游戏视频、会简单的节奏如：X 0 X 0 X X 0 0 X----。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、听音乐导入师：请小朋友先听一段音乐，听听是什么音乐。</p> <p>师：你们知道这首曲子是怎么演奏出来的吗?</p> <p>揭晓答案：看视频，一人分饰六角用嘴巴演唱乐曲师：看出来了吗?乐曲是用什么演奏出来的?</p> <p>师：这种演唱方法叫做无乐器伴唱。</p> <p>二、初步学习伴哼唱师：这个叔叔用嘴巴发出声音模仿了乐曲，你们想不想也来试试?</p> <p>师：你们的嘴巴可以发出什么声音?</p> <p>选取幼儿发出的一个合适的音整首哼唱。如：嘟、露等。</p> <p>三、用合适的节奏和声音练习乐曲师：我们的嘴巴还能发出什么声音?</p> <p>选取一个声音练习，但发现问题。引导幼儿变换出其它节奏。</p> <p>师：刚才的声音我们还用刚才得方法唱出来还合适么?怎么办?</p> <p>在练习节奏的基础上引导幼儿看老师的指挥演唱。</p> <p>师：你们刚才是怎么唱准节奏的?</p> <p>换另一个节奏和声音再次进行练习。</p> <p>四、合作伴唱是：现在我们来试试把两种声音合到一起去试试，我们唱过类似的歌曲吗?</p> <p>分组进行练习表演唱。</p> <p>合作表演唱时提醒幼儿继续注意看手势。</p> <p>五、结束：</p> <p>师：今天，我们的小朋友通过听音乐、看指挥和小伙伴们一起练习了伴唱。下次我们再来换其他的声音和节奏来为这首曲子再来伴唱。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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