中班语言教案《多彩的颜色》
<p align="center" style="text-align: left;">教学目标：</p> <p>1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。</p> <p>2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。</p> <p>3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。</p> <p>5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>教学过程：</p> <p>一、引入活动，幼儿产生共同兴趣</p> <p>今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。</p> <p>二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习<一>幼儿分句学习儿歌</p> <p>1、红，黄颜色的混合</p> <p>引入：你们瞧!老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术</p> <p>首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”</p> <p>提问：有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我，你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。</p> <p>2、教师分别将红蓝，黄蓝混合。</p> <p>现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)</p> <p>3、教师小结</p> <p>现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色</p> <p>二、幼儿完成的学习</p> <p>1、教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?</p> <p>2、请幼儿完整的朗诵。</p> <p>3、请幼儿自由的朗诵。</p> <p>4、请小朋友分角色朗诵</p> <p>三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。</p> <p>1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)</p> <p>2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。</p> <p>3、请个别幼儿完成创编。</p> <p>四、延伸活动</p> <p>今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody> </tbody></table>
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