小班音乐教案及教学反思《合拢放开》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.使幼儿心情愉快地进行游戏。</p> <p>2.运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。</p> <p>3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>活动准备：</p> <p>布绒玩具若干、音乐带</p> <p>活动过程：</p> <p>一.运用游戏引起兴趣。</p> <p>游戏一</p> <p>师：小朋友，今天我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做游戏，让我们来看看是谁?</p> <p>(黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩)</p> <p>幼：大猩猩!</p> <p>猩(教师模仿动物口气)：小朋友你们好啊!(大猩猩好!)</p> <p>猩：我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)</p> <p>猩：我们来做个藏五官的游戏，现在，你们跟着我一起来做：</p> <p>小手小手拍拍，我的眼睛藏起来!</p> <p>师：小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?</p> <p>(根据幼儿提议进行游戏，藏五官)</p> <p>猩：这回啊，我来看看小朋友们聪明不聪明，我请小朋友来指出我的五官。</p> <p>(请个别幼儿来指猩猩的五官)</p> <p>游戏二</p> <p>师：我们再来做个游戏，看看哪个小朋友反应最快。</p> <p>跟老师一起做：合拢!放开!</p> <p>(反复几次，速度根据幼儿反应能力加快)</p> <p>游戏三</p> <p>猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧!</p> <p>示范：爬呀爬呀爬到头顶上!</p> <p>(用五官代替头顶)</p> <p>二.歌表演：《合拢放开》</p> <p>第一遍</p> <p>师：嘘!听!有人在敲门!谁啊?</p> <p>(慢慢从黑板后拿出玩具猪)</p> <p>师：小朋友看看这是谁来了?(小猪!)</p> <p>猪：小朋友们好!我路过这里看见这</p> <p>里很热闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)</p> <p>猪：我能和你们一起玩吗?(能!)</p> <p>师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)</p> <p>猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!</p> <p>(放音乐，教师示范)</p> <p>第二遍</p> <p>猪：你们唱得真好听，我能请我的好朋友一起来听吗?</p> <p>(出示玩具熊)</p> <p>熊：听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!)</p> <p>熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)</p> <p>猪：对了，XX小朋友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)</p> <p>(放音乐唱第二遍)</p> <p>第三遍</p> <p>熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)</p> <p>猪：你们有好听的声音吗?(有)</p> <p>熊：今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)</p> <p>师：我们小朋友的声音很好听的，不信你们再听听。</p> <p>(放音乐第三遍)</p> <p>三.音乐游戏《找小猫》</p> <p>(咚咚咚)</p> <p>师：咦，又是谁来了啊?</p> <p>(出示玩具猫妈妈)</p> <p>师：哦，是猫妈妈啊。</p> <p>猫：小朋友们好!(猫妈妈好!)</p> <p>猫：我的小宝宝可调皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!)</p> <p>师：猫妈妈别着急，我们一起帮你找小猫!</p> <p>(放音乐做游戏)</p> <p>四.律动《开汽车》出教室</p> <p>猩：今天我们玩得真高兴啊，我也请你们去我家玩好吗?(好)</p> <p>猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会)</p> <p>猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!</p> <p>(放音乐《开汽车》)</p> <p>幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。</p> <p>起立后在教室里自由走动做一遍。</p> <p>师：让我们一起开到大森林里去吧!</p> <p>边“开小汽车”遍出教室。</p> <p>活动反思：</p> <p>《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。(文.章出自屈老师教.案网)歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。</p> <p>幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。</p><table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr> <td width="277"> </td> <td> </td></tr> </tbody></table>
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