小班语言公开课教案《不要吵醒小蜗牛》含PPT课件
<p align="center"></p><p>儿歌教案《不要吵醒小蜗牛》</p> <p>活动目标：</p> <p>1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。</p> <p>2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。</p> <p>3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、ppt课件、雷声。</p> <p>2、一张大蜗牛图片，幼儿人手一个毛茸茸玩具。</p> <p>3、《摇篮曲》音乐。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。</p> <p>(教师怀抱“小蜗牛”)</p> <p>师：“小蜗牛今天来我们幼儿园玩的可开心了。现在小蜗牛玩累了，想要睡觉了。我们一起来陪他睡觉吧!”</p> <p>表演唱《摇篮曲》哄其入睡。</p> <p>2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。</p> <p>(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。</p> <p>点击PPT播放雷声，提问：“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗?”</p> <p>(2)幼儿初步感知儿歌内容。</p> <p>教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说：“雷公公听到我们的声音了它不再打呼噜了，我们再把小蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。</p> <p>(3)幼儿跟诵儿歌。</p> <p>教师继续播放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧!”</p> <p>(4)幼儿集体朗诵儿歌。</p> <p>再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。</p> <p>(5)幼儿有表情的朗诵儿歌。</p> <p>教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦!想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。</p> <p>3、幼儿人手一个小动物，体验关爱小动物的情感。</p> <p>师：“其他的小动物们听说小蜗牛在幼儿园里玩的很开心，他们也来玩。看，他们都在那等着和你们做朋友呢!快去找一个你的好朋友。”</p> <p>(1)请个别幼儿介绍自己的小动物。</p> <p>(2)“老师很喜欢这个小动物，你们喜不喜欢啊?那我们一起来亲亲它，抱抱它。”(教师走一圈，引导幼儿关心小动物。)</p> <p>(3)“小动物们和我们玩游戏玩的好累啊，现在他们想睡觉了。”(教师和幼儿一起哼唱摇篮曲。)</p> <p>(4)“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我们的小动物吵醒了。”</p> <p>“***你要怎么求求雷公公啊?”(请个别幼儿示范，接下来请全体幼儿一起来用轻柔的声音求求雷公公)</p> <p>4、听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小动物送到小床上，让小动物安静地睡觉。</p> <p>师：这次，雷公公真的听见小朋友的话啦!它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢!</p> <p>“小动物们都睡着了，我们一起把他们轻轻地放到小床上去吧!”</p> <p>附儿歌《不要吵醒小蜗牛》</p> <p>雷公公，雷公公，</p> <p>请您轻点打呼噜。</p> <p>我的蜗牛在睡觉，</p> <p>不要吵醒小蜗牛。</p>
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