大班音乐详案教案及教学反思《小毛驴》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>在音乐响起的时候，幼儿可简单做动作，小毛驴是怎么走路的，怎么跑的，等动作。</p> <p>活动目标</p> <p>1、知识与技能：乐意随音乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。</p> <p>2、情感态度与价值观：能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼儿的创造力和想象力。</p> <p>3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>能熟练的用汉语说出儿歌，并大胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、皮鞭、得意等词语。</p> <p>活动准备</p> <p>1、歌曲《小毛驴》教学光盘 。</p> <p>2、挂图</p> <p>3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。</p> <p>活动过程</p> <p>1、出示《小毛驴》歌曲挂图。</p> <p>教师;"今天，我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁，听一听，发生了什么事情?”</p> <p>2、播放歌曲《小毛驴》。</p> <p>请幼儿随音乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说一说歌曲里唱了什么。</p> <p>3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。</p> <p>4、学习创编动作。</p> <p>鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿：“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”</p> <p>5、请幼儿听音乐，把自己创编的动作连起来，完整地表演。</p> <p>6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。</p> <p>7、请幼儿两人一组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。</p> <p>8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。</p> <p>教学反思</p> <p>在活动过程中，我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。</p>
页:
[1]