中班语言教案《咏鹅》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。</p> <p>2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。</p> <p>3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。</p> <p>4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、磁带，录音机。</p> <p>2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。</p> <p>3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”</p> <p>活动过程：</p> <p>一、开始部分</p> <p>出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。</p> <p>二、基本部分</p> <p>通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。</p> <p>1、 宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!</p> <p>2、 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)</p> <p>3、 游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)</p> <p>结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。</p> <p>1、 哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)</p> <p>2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡“白”)引导幼儿学念这两个字词。</p> <p>3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引导幼儿学念。</p> <p>4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗?(鼓励幼儿提问题，如提什么是“曲项”)</p> <p>5、教师朗诵故事一遍。</p> <p>教师提问：古诗的名字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》)</p> <p>提问：你在古诗里听到了什么?(幼儿回答教师小结)</p> <p>6、引导幼儿学念古诗。</p> <p>7、发书</p> <p>请幼儿完整指读古诗。</p> <p>三、结束部分。</p> <p>1、和字宝宝说再见。</p> <p>2、小结活动情况下课!</p>
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