小班科学详案教案及教学反思《找尾巴》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式。观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作，都始于对自然和 社会现象的精细观察。</p> <p>活动名称：</p> <p>科学《找尾巴》</p> <p>活动目标：</p> <p>1、 训练幼儿观察力比较，分析的能力。</p> <p>2、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>3、 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。</p> <p>4、 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>可以摘掉尾巴的小动物图片若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、 导入活动：刚才老师和大家学了一首尾巴的儿歌，现在老师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。</p> <p>2、 展开活动</p> <p>1) 小朋友你们看这是什么呀(蝌蚪)对了，小蝌蚪的尾巴不见了，老师来帮她找找，是这条吗?(不对)再试试，这条对了。</p> <p>2) 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到老师这里须操作材料，你们和妈妈一起来找一找，请妈妈用老师刚才的方法引导自己的孩子做。</p> <p>3、 结束活动：小朋友都不错，妈妈都奖励自己宝宝一个，呱呱。</p> <p>活动延伸：</p> <p>妈妈在家里要多引导宝宝观察自己身边的事物。</p> <p>活动反思：</p> <p>观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，通过幼儿良好的观察力，可以主动获取知识，满足好奇心、求知欲。</p>
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