大班社会详案教案及教学反思《超市购物》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>该活动属于“个别探究——集中研讨式”的设计。在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发现了硬币和纸币的不同和相同之处，充分体现了幼儿在自我操作中获得了知识。本次活动以游戏为主，激发了幼儿的学习兴趣，初步掌握了购物的基本常识，引导幼儿养成不乱花钱的好习惯。</p> <p>活动目标</p> <p>1、认识人民币1角、5角、1元，并会灵活运用。</p> <p>2、了解人民币、标签、物品三者的关系，产生购物的兴趣。</p> <p>3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>4、培养幼儿敏锐的观察能力。</p> <p>5、探索、发现生活中的多样性及特征。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>认识人民币1角、5角、1元，</p> <p>了解人民币、标签、物品三者的关系</p> <p>活动准备</p> <p>1、创设超市情</p> <p>2、人民币学具每个幼儿1套</p> <p>3、实物若干、标签若干</p> <p>活动过程</p> <p>一、随音乐“卡通之歌”进入活动室。</p> <p>师：“宝宝们，我们在不知不觉中来到了嘟嘟超市的门前，你们知道超市里是干什么的吗?(幼儿：卖东西的地方)今天老师就带你们去逛超市吧!</p> <p>(激发幼儿购买的欲望。)</p> <p>二、幼儿进超市购物</p> <p>1、师：“宝宝们看，超市里摆放的东西多整齐呀!你们看这里摆放的是什么(教师指向文具区)(幼儿会说：“这里有铅笔、棒棒胶、橡皮、尺子”等)，这里是卖学习用品的地方，是文具区。</p> <p>依照此方法逐一介绍生活用品区、图书区、食品区。</p> <p>(让幼儿知道超市的物品是分类摆放的。)</p> <p>2、师：“宝宝们看，每排物品的下面都有一个标签，它表示上面的物品是多少钱，我们在卖东西的时候要看好价格和手中的钱再买，下面老师发给每个小朋友一个钱包，自己去卖东西好吗?</p> <p>(分发钱包，幼儿自己去购物)告诉幼儿买完东西要到收印台去交钱。买东西时不推、不挤，做一个文明的小顾客。(保育员老师扮演收印员)</p> <p>3、幼儿在卖东西的时候可能出现一些问题，这时教师只是旁观，不给予帮助。</p> <p>4、师：“宝宝们到老师这边来，老师看看你们买到什么东西了?”</p> <p>幼儿围到教师身边，师问：“你买到什么了?”“你为什么没买到东西?”</p> <p>有的幼儿没买到东西可能活说：“我不认识钱。”“我不认识上面的字。”“我不会花钱。”等，这时教师让买到东西的幼儿说说自己是怎样买到东西的。</p> <p>(此环节让幼儿认识到不认识钱不会花钱是买不到东西的，从而激发幼儿认识和使用人民币的欲望。)</p> <p>三、交流比较</p> <p>请买到东西的幼儿到这边来并说说自己买的是什么、怎样付的款。</p> <p>如：用1角钱买了一根铅笔。就在桌子上摆出一根铅笔、1角的标签和一个1角的硬币，从而让幼儿认识1角钱。</p> <p>用同样的方法认识5角及1元的硬币，并了解5个1角和1个5角一样多，2个5角和1个1元一样多，10个1角和1个1元一样多。</p> <p>(在幼儿叙述的过程中不认识人民币的幼儿学到了本领，认识了人民币，也学会了怎么使用，他们会有强烈的购买欲望，以此来展示自己的本领)</p> <p>四、再次去超市购物</p> <p>师：“宝宝们现在认识钱了吗?知道怎样买东西了吗?我们现在再次进入超市去买自己喜欢的东西吧!如果不小心把东西碰到了地上该怎么办?(幼儿：“把它捡起来”)对，捡起来放回原处。好，现在出发吧!</p> <p>幼儿自由去购买自己喜欢的东西，然后去收印台交款。</p> <p>师：“宝宝们告诉老师这次你买到什么东西了?用了多少钱?”</p> <p>幼儿个个会非常兴奋的向老师说自己买到了什么东西，用了多少钱。</p> <p>(幼儿的本领得到了展示，他们会感到非常自豪。)</p> <p>五、教育幼儿不乱花钱</p> <p>师：“宝宝们手中还有钱吗?(幼儿：“有”)我们剩下的钱不能乱花，应该把它积攒起来留到以后有用的时候再用。今天我们学会了购物，以后我们要做家长的小帮手，帮他们去买东西好吗?(幼儿：“好”)现在宝宝们把剩下的钱放在存钱罐中吧!”</p> <p>收学具，活动结束。</p> <p>教学反思</p> <p>本次活动只是让幼儿初步了解人民币，通过超市购物的游戏来认识人民币，幼儿兴趣颇高，求知欲强烈。但活动前对幼儿原有知识经验估计得过高，导致幼儿在第一次购物中遇到很大的困难，在认识人民币的过程中感到吃力。在以后的教学活动中要深入了解幼儿的原有知识经验，除了备教材，还要备孩子，这样才能使活动有条不紊的进行。</p>
页:
[1]