中班科学教案及教学反思《空气》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、探索生活中空气压力的各种现象的兴趣。</p> <p>2、按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。</p> <p>3、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。</p> <p>5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>活动重点难点：</p> <p>活动重点：</p> <p>在实验操作中，感受空气的压力。</p> <p>活动难点：</p> <p>能够按照实验步骤细心操作，观察验证自己的猜测。</p> <p>活动准备：</p> <p>玻璃瓶、纸片、玻璃弹珠、水。</p> <p>活动流程：</p> <p>直接导入——实验操作——活动延伸。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、直接导入</p> <p>空气在哪里?</p> <p>空气有力量吗?从小实验中找答案。</p> <p>二、实验操作</p> <p>(一)第一次操作：空气能形成压力</p> <p>1、材料介绍</p> <p>猜一猜纸片能拖住玻璃杯里的水吗?</p> <p>2、验证</p> <p>(1)教师演示</p> <p>重点步骤讲解：水倒满玻璃杯、用手轻压纸片、慢慢翻转。</p> <p>(2)幼儿操作</p> <p>两人一组完成实验。</p> <p>寻找实验失败的原因。</p> <p>3、实验结果</p> <p>(1)幼儿交流</p> <p>杯子倒过来水没有流出来，是谁在帮忙?</p> <p>(2)为个别实验失败幼儿纠错</p> <p>为什么水不加满，杯子倒过来水会落下来。</p> <p>小结：杯子里的空气和外面大气压相互抵消。</p> <p>(3)小结：看不见摸不着的空气，能形成一股力量，我们叫它空气压力，帮助纸片托住玻璃杯里的水。只有做了实验才能找到正确的结果。</p> <p>(二)第二次操作：空气压力大</p> <p>1、设疑</p> <p>装满水的玻璃瓶里如果再放入弹珠，纸片会掉下来吗?</p> <p>2、幼儿操作</p> <p>数一数，放几颗弹珠。</p> <p>提醒幼儿注意实验要点。</p> <p>3、实验结果</p> <p>幼儿交流</p> <p>放了玻璃弹珠后，纸片掉下来了吗?</p> <p>你放了几颗?</p> <p>小结：原来空气的压力能够托起玻璃杯里那么多、那么重的弹珠，空气的压力很大。</p> <p>活动延伸：</p> <p>生活中的空气压力</p> <p>实物操作：粘勾、汽水</p> <p>生活中有很多空气压力的存在，找一找。</p> <p>活动反思：</p> <p>通过这一活动，幼儿都能很好地认识空气并知道空气的重要性，活动中主要通过多次实验，探索利用小纸片使杯子里的水倒过来而不流出来的方法，来感知空气的压力。环节中粘钩的运用合理、形象，也增加了趣味性，活动效果很好。本次活动围绕目标进行，每个环节紧紧相扣，层层递进，从而激发幼儿保护空气，保护大自然的意识。符合中班孩子的年龄特点。</p>
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