中班科学教案《球与气》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、在游戏中了解球的弹跳高低与气的关系，培养幼儿探索科学现象的兴趣。</p> <p>2、主动、积极地参与活动，乐意想办法解决问题。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、几个充好气、完全没气的皮球各几个。</p> <p>2、幼儿用书。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、幼儿玩球、引起积极探索的兴趣。</p> <p>1、幼儿玩排球游戏。</p> <p>教师：今天我们一起来玩拍皮球，看看哪个小皮球跳得高。让幼儿先去自己体会一下这个小皮球是什么与什么。而且为什么可以拍起来。</p> <p>2、说说自己拍的小皮球。</p> <p>教师：你的小皮球能拍起来吗?为什么有的气球拍不起来?</p> <p>让幼儿自己去想想为什么气球有分拍的起来和拍不起来，为什么呢?这之间有什么不同?</p> <p>二、幼儿和教师一起给没气的皮球打气。(不要打得太足)。</p> <p>幼儿拿皮球，教师给皮球打气，鼓励幼儿听一听充气的声音。</p> <p>教师：刚刚我们往皮球里打的是什么?你怎么知道是气呢?</p> <p>教师：让幼儿在教师往皮球里打气的这个过程中体会到气的存在，为什么有气在里面就会鼓起来?而没气的就焉焉的。</p> <p>三、幼儿再次拍球，验证自己想出的办法并再次发现问题。</p> <p>1、教师：皮球拍起来了吗?</p> <p>(充好了气的就可以拍起来，而没有充好气的就不能拍起来)</p> <p>2、教师：我们刚才用的方法正确吗?你们觉得皮球跳的高吗?</p> <p>(让幼儿先观看没有充多少的气的皮球体会一下跳的高吗?而充的比较足的皮球跳的高，为什么呢?)</p> <p>3、为什么会这样呢?怎么办?</p> <p>教师：为什么有些气球没有跳起来?那么充了气后又会跳起来?</p> <p>四、幼儿和教师再次给皮球充气，幼儿检查是否给皮球充足气。</p> <p>教师：请你们检查一下皮球有没有充足气。</p> <p>五、幼儿再次玩球，感受充足气的皮球能够弹跳的很高的现象。</p>
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