中班语言教案《水》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。</p> <p>2、学习运用相同句式结构创编诗歌。</p> <p>3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。</p> <p>4、萌发对文学作品的兴趣。</p> <p>5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>活动准备：</p> <p>课件、图书、小字卡、水声音效</p> <p>活动过程：</p> <p>一、导入</p> <p>1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。</p> <p>2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。</p> <p>你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。</p> <p>教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看看一看吧。</p> <p>二、整体欣赏，初步理解诗歌内容</p> <p>1、欣赏诗歌</p> <p>2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。</p> <p>三、理解阅读</p> <p>1.看图理解诗歌内容。</p> <p>依次说出图上有什么水，它是什么样子的</p> <p>2.问答游戏，加深幼儿印象</p> <p>3、整体阅读</p> <p>四、认读重点字词</p> <p>1.整体阅读诗歌，出示大字卡</p> <p>2.游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。</p> <p>3.游戏：照相机</p> <p>4.送字宝宝回家</p> <p>五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗?</p> <p>1、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。</p> <p>2、小组交流，大组展示。(可引导幼儿先画后说)</p> <p>3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。</p>
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