中班数学教案评价《认识厚薄》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、感知6以内的数。</p> <p>2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。</p> <p>3、在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。</p> <p>4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。</p> <p>5、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>教具：图片，厚薄不一的书5本。</p> <p>学具：幼儿用书第32页，笔。</p> <p>活动过程：</p> <p>1、集体活动。</p> <p>(1) 巩固认识高矮，按高矮排队。</p> <p>请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比较，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。</p> <p>再请5——6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比较高矮排序。</p> <p>(2) 认识厚薄。</p> <p>出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比较和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)</p> <p>2、操作活动。</p> <p>(1) 引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。</p> <p>(2) 观察比较彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。</p> <p>(3) 启发幼儿按数序提示给格子涂色。</p> <p>3、活动评价。</p> <p>让幼儿讲述自己的操作材料，教师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。</p>
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