中班语言教案《蒲公英》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、感受诗歌的意境美。</p> <p>2、培养幼儿的口语表达能力。</p> <p>3、培养幼儿的扩散性思维。</p> <p>4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。</p> <p>5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、与诗歌内容相符的图画4幅。</p> <p>2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、教师通过提问直接导入诗歌内容。</p> <p>教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢?”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢?”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。’小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么?”幼儿思考后回答，教师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。’近了近了，呵!原来是。是什么呢?开动小脑筋，它是什么?”幼儿回答后教师记录。“看，是什么?”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”</p> <p>二、看图朗诵诗歌《蒲公英》</p> <p>“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。</p> <p>三、幼儿记录并创编诗歌</p> <p>1、 幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。</p> <p>“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”</p> <p>2、幼儿作记录，教师指导。</p> <p>“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。</p> <p>3、请个别幼儿创编诗歌。</p> <p>4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。</p>
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