中班语言教案《我们的鞋子》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。</p> <p>2、积极尝试用较完整的语言讲述。</p> <p>3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。</p> <p>5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。</p> <p>活动准备：</p> <p>各种不同男女、季节、天气、职业的人物图，与人物可以粘贴匹配的各类鞋子小图片。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、谜语导入</p> <p>1、老师说出谜面：“小小两只船，大小都一样，要走一起走，要停一起停。”</p> <p>2、幼儿猜出谜底：鞋子。</p> <p>3、议论：怎样能猜出谜底，我们听到谜面怎样说。</p> <p>4、进入了关于“鞋子”的话题：“今天我们一起来聊聊关于鞋子的事情。”</p> <p>二、观察辨错</p> <p>1、观察自己的鞋，交流今天我穿了一双什么鞋?</p> <p>2、展示一群穿错鞋的小朋友，观察他们各自穿的鞋：雨天穿布鞋、冬天穿凉鞋、夏天穿棉鞋、运动时穿皮鞋、男孩穿女孩的鞋等。</p> <p>3、小朋友穿的是什么鞋?这样穿鞋合适吗?他们该穿什么鞋呢?</p> <p>4、与身边的同伴议论后说说该怎样换鞋，以及自己的理由。</p> <p>三、了解鞋的用处</p> <p>1、小朋友听了大家的意见，都把鞋脱了下来，他们发现光脚丫很舒服，不想穿鞋了，行不行呢?</p> <p>2、幼儿分成“行”与“不行”两组，交换地说说各自的理由。</p> <p>3、教师征求意见，最终发现有些时候可以不穿鞋，有些时候非穿鞋不可。</p> <p>四、鞋子匹配</p> <p>1、观察画面上的人，想一想他们需要穿哪种鞋子。</p> <p>2、从边上的图画里找出适合的鞋，贴在对应的小朋友脚上。</p> <p>3、观察分辨：他们的鞋穿得是否合适，若有疑问继续讨论调整。</p>
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