中班音乐详案教案及教学反思《小毛驴》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。</p> <p>活动目标</p> <p>1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》。</p> <p>2锻炼幼儿的手眼协调能力。</p> <p>3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。</p> <p>4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子</p> <p>活动准备</p> <p>1 手工制作小毛驴一个</p> <p>2 创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。</p> <p>3风琴 乐普</p> <p>活动过程</p> <p>一、以谈话引题。</p> <p>“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。</p> <p>二、熟悉歌词，学说歌词。</p> <p>1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”</p> <p>2、幼儿集体跟念歌词。</p> <p>“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励)</p> <p>三、熟悉旋律。</p> <p>1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑!”</p> <p>2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)</p> <p>3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗?你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)</p> <p>4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢?”(中速哼唱旋律一次)</p> <p>四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。</p> <p>“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。</p> <p>“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)</p> <p>幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学!”(啪嗒啪嗒) “我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”</p> <p>教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。</p> <p>最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。</p> <p>教学反思</p> <p>《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。</p>
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