中班健康详案教案及教学反思《小小手》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>我班幼儿大部分是由爷爷奶奶带，隔代亲比较娇惯孩子，养成孩子什么事爱依赖长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜欢剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1、 认识手的各部分名称及功能。</p> <p>2、 知道自己的事自己做，并愿意帮助别人。</p> <p>3、 培养幼儿的观察力及参与活动积极性。</p> <p>4、 发展幼儿的动手能力。</p> <p>5、 初步了解健康的小常识。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>教学重点：通过游戏认识手各部分的名称及功能</p> <p>教学难点：感知比较手各部分的特征知道它们的名称</p> <p>活动准备</p> <p>手在做事的图片、宣纸、颜料</p> <p>活动过程</p> <p>一、律动(小手拍拍)</p> <p>小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。</p> <p>师：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?(一只左手，一只右手，两只为一双)</p> <p>二、摸小手</p> <p>1、 摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少?</p> <p>师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背</p> <p>2、 我们一起做个游戏，名字叫《手心手背拍拍》。(游戏中老师变换手心手心拍拍，手背手背拍拍，提高幼儿反映能力，从而巩固知识)</p> <p>小结：手心手背，都是心肝宝贝。小朋友表现得这么好，都是老师的心肝宝贝</p> <p>三、认识手指</p> <p>1、数一数每只手有几根手指?两只手的手指一样多吗?</p> <p>2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗?</p> <p>最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。</p> <p>这五兄弟是好朋友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是互相帮助</p> <p>游戏《手指五兄弟》：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。。。。。。。。。。。</p> <p>3、 手指都有名字了，还和小朋友一起做了游戏，它们非常高兴要谢谢小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么?它们什么作用?</p> <p>指甲可以保护我们的手指不受伤害，但是它长长了会藏许多细菌，我们一定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干干净净的，这才叫讲卫生。</p> <p>四、手的功能</p> <p>小手可以干什么?(出示图片)檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以帮助自己做事，还可以帮助别人，还会变魔术</p> <p>五、延伸活动：</p> <p>手印画，用沾上颜色印在宣纸上(小鸟、仙人掌、螃蟹)</p> <p>活动结束洗小手</p> <p>教学反思</p> <p>此活动主要通过手指游戏让幼儿了解掌握手各部分的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以游戏贯穿整个活动，幼儿参与积极性高，师幼之间的互动以及活动延伸达到教学的目的。</p>
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