大班游戏详案教案及教学反思《沙子游戏》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>本班幼儿大多数来自于农村，留守儿童较多，孩子们不敢大胆说话，所以平时上课多数以游戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土游戏的时候，同过自己的观察，认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣，而且在参与活动的过程中，孩子们能体验活动带来的乐趣，探究新的学习方法，在尝试的过程中发现问题，通过思考解决问题，从而使他们各个方面的能力不断提高。</p> <p>活动目标</p> <p>1、让小朋友们认识沙子，比较干沙和湿沙的区别。</p> <p>2、学习用沙土造型，充分享受玩沙的乐趣。</p> <p>3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。</p> <p>4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。</p> <p>5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、区分干沙和湿沙的区别。</p> <p>2、 能大胆交流，说一句完整的话。</p> <p>活动准备</p> <p>1、用小桶装满一桶细沙。</p> <p>2、 小铲子、水</p> <p>活动过程</p> <p>一、导入</p> <p>师：小朋友，我是蓝猫淘气，今天天气很好，我呀很想去玩沙，你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车，让幼儿唱着歌来到操场。</p> <p>二、干沙游戏</p> <p>1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙，可以光着脚在沙子上走一走，跳一跳，可以用手摸一摸、抓一抓，也可以用铲子等玩具玩沙。</p> <p>三、教师向小朋友提问：</p> <p>1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)</p> <p>2、 用手捏一把干沙子后，能不能捏成一个球?(不能成球)</p> <p>3、 用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)</p> <p>4、用铲子挖洞，造房子能不能成功?(不能成功)</p> <p>四、湿沙游戏</p> <p>1、让小朋友在干沙上浇一些水，把干沙变成湿沙，在让幼儿接着玩，看看又有什么不同?</p> <p>2、 小组比赛发现了什么问题?大胆给老师汇报。</p> <p>五、教师向幼儿提问：</p> <p>1、用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清晰)</p> <p>2、 用手捏一捏，沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)</p> <p>3、 用宽口的容器扣一扣，看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)</p> <p>4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按，看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最有趣?</p> <p>六、讨论</p> <p>1、干沙和湿沙有什么不同?</p> <p>2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说，并给予不同的奖励。</p> <p>3、师总结：干沙比较散乱，没有形状，湿沙可塑性强，可以用湿沙做很多东西。</p> <p>七、小实验：湿沙上的脚印</p> <p>1、实验材料：沙子、水</p> <p>2‘把干沙铺在地上浇一些水，用脚踩踩看是什么样子?</p> <p>3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?</p> <p>4、 用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案?</p> <p>八、引导评价</p> <p>教学反思</p> <p>本节课学生大多数能够积极参加，因为这个游戏来源于生活，很多学生感兴趣，气氛较好，在交流中有些幼儿还是不够大胆 ，不能用一句完整的话来表达，，在今后的教学中我会不断鼓励每一位小朋友。</p>
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