大班数学活动教案及教学反思《球体和圆柱体》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、 认识球体和圆柱体,了解其基本特征。</p> <p>2、 发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。</p> <p>3、 能寻找生活中的球体和圆柱体。</p> <p>4、 引发幼儿学习图形的兴趣。</p> <p>5、 培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>活动准备：</p> <p>1、 乒乓球(每人一个)、圆形卡片(每人一个)、奶粉桶一个、长方形纸若干、胶棒、橡皮泥若干</p> <p>2、 布置一个小超市(球体和圆柱体的不同物品若干及一些其它的物品)</p> <p>活动过程：</p> <p>1、 认识球体。(玩一玩)</p> <p>看，老师给小朋友准备了什么?(乒乓球和圆形卡片)请小朋友们玩一玩。在玩之前老师有一个要求：不能让你的乒乓球和卡片离开你的桌子。</p> <p>(1)、你们刚才是怎么玩的，乒乓球和卡片的玩法一样吗?(幼儿回答)</p> <p>(2)、教师小结它们的不同。</p> <p>我们看乒乓球，从前面看它是什么形状?(圆的)</p> <p>从后面(左边、右边、上面、下面及各个方向)看它是什么形状?(圆形)</p> <p>从不同的方向看它都是圆形的，而且它可以随意滚动。 我们再从不同的方向来看这张卡片，和看到的乒乓球一样吗?(不一样)</p> <p>卡片只能从两个方向看，它是圆形的，而且不能随意滚动。</p> <p>(3)、教师小结球体的特征。</p> <p>不管从哪个方向看都是圆的，往哪边推就往哪边滚动的物体叫球体。</p> <p>(4)、寻找球体。</p> <p>在我们的生活中，你都见过什么东西像球体?</p> <p>2、 认识圆柱体。</p> <p>(1)、老师还给小朋友带来一件东西，看看是什么?(出示奶粉桶) 它是球体吗?为什么?(不是)</p> <p>(2)、比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。</p> <p>我们看它的上面和下面是什么形状的?(圆形的)那这两个圆一样吗?老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片，我们用这个圆片和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大。</p> <p>(3)、小结圆柱体的特征。</p> <p>像这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大的物体，我们叫它圆柱体。</p> <p>(4)、寻找圆柱体。</p> <p>小朋友们想一想，你平时见过的什么东西像圆柱体?</p> <p>3、 玩一玩。</p> <p>(1)、长方形纸 请小朋友把长方形纸变成圆柱体。</p> <p>(2)、橡皮泥 请小朋友用橡皮泥变一个球体和一个圆柱体。</p> <p>4、 延伸活动，找一找。</p> <p>老师给小朋友准备了许多玩具和物品，小朋友从中找出球体和圆柱体的物品和玩具来。</p> <p>活动反思：</p> <p>优点：</p> <p>1、 在活动中通过玩一玩及一些操作活动来让孩子们认识球体和圆柱体，孩子们的兴趣很高，另外也体现了以孩子为主体的教学理念，使孩子在玩中学，在学中玩。</p> <p>2、 在玩一玩这一环节，孩子们的习惯也很好，在玩纸的时候，孩子们可以一个一个地传;玩橡皮泥的时候，发挥小组长的作用;再有操作活动中体现了孩子们的合作。</p> <p>缺点：</p> <p>1、 孩子的倾听能力和自控能力还有待加强。</p> <p>2、 在寻找生活中的球体和圆柱体这一环节组织的不太好，有些乱。还有待改进。</p>
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