大班科学活动详案教案及教学反思《自制邮票》
<p align="center"></p><p>教材分析：</p> <p>《自制邮票》主要认识邮票的外形特征用途,会制作邮票,我把本节活动课重点,定位于能用清晰的语言说出邮票的特征,知道如何使用邮票.难点定位于设计一张有纪念意义的邮票,为了突破教学重点,我以新<纲要>科学教案发展目标为指导,运用多媒体课件,向孩子生动形象的展示了邮票的五个特征:面值发行国家发行日期边缘齿孔图案,使孩子很快掌握了重点,为了突破难点,我巧妙设置一个环节,我自己制作的邮票,通过讨论了解制作过程,并设计制作一张自己喜欢的邮票.</p> <p>设计意图：</p> <p>有一天我收到一封信,小朋友们争着看,我随意指邮票问,这是什么?只有一个小朋友说出邮票,因此,我想通过<自制邮票>让幼儿知道邮票的特征和用途,并且通过设计制做邮票环节,激发幼儿的创造性思维,体验动手动脑的乐趣.</p> <p>活动目标：</p> <p>1、了解邮票的基本特征和用途。</p> <p>2 、尝试自制邮票，发展想象力。</p> <p>3 、体验自己设计邮票的乐趣。</p> <p>4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5 、发展幼儿的观察力、想象力。</p> <p>活动准备：</p> <p>1 、PPT，一封信，自制邮票，自制集邮本</p> <p>2 、自制邮票的纸，油画棒，花边剪刀，胶棒等材料。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、 交流分享，邮票的用途。</p> <p>(出示一封信)这是什么?你在哪里见过邮票?它有什么用?</p> <p>小结：(出示贴有邮票的信封)邮票是寄信用的，许多喜爱邮票的人还会抽藏它。</p> <p>二、 观察讨论，邮票的特征。</p> <p>1、观看幻灯片：邮票上有什么?</p> <p>2、面值：就是邮票的价钱，信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票，邮票的面值是不一样的。(出示集邮册让幼儿观察面值不一样的特征)</p> <p>3、发行国家：表示这张邮票是哪个国家发行的，看看这张邮票是哪个国家发行的?</p> <p>4、发行日期：表示邮票发行的时间。</p> <p>5、边缘齿孔：方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并且很整齐。</p> <p>6、图案：邮票的图案是各种各样的，看一看这些邮票上都有什么图案?(师幼一起观察邮票一起总结。)你还看到过什么图案的邮票?</p> <p>小结：每张邮票都必须标有面值，发行国家，发行日期，边缘是齿状的，图案各式各样，非常有纪念意义。我们要爱护它。</p> <p>三、 操作体验，邮票的制作。</p> <p>1、(出示自制邮票)我也很喜欢邮票，我自己制作了一张邮票。如果你来设计邮票，你想设计什么图案的邮票呢?</p> <p>2、邮票上除了有图案，还必须有什么?(巩固特征)</p> <p>3、今天我们就来一起设计邮票，老师已经为小朋友准备了制作邮票的材料。不会写字的可以直接贴上准备好的字。</p> <p>4、幼儿制作，教师加以指导。</p> <p>5、将幼儿制作好的邮票放在自制集邮本里，为延伸活动做准备。</p> <p>活动反思：</p> <p>这节科学活动课,我运用多媒体课件激发幼儿兴趣,形象生动的向幼儿展示了邮票的五个特征,在活动设计上,我以一封信开始,认识邮票的用途特征,在观察讨论操作过程中,完成邮票制作.整节棵幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。</p>
页:
[1]