大班数学教案及教学反思《6的加法》
<p align="center"></p><p>设计背景</p> <p>大班幼儿在数的概念有一定的初步认识，能理解数与数之间的关系，一次我用游戏开始这节课的活动，激发幼儿的学习积极性。</p> <p>活动目标</p> <p>1、学习按所出物品列算式，进一步理解加号、等号的含义。</p> <p>2、体验共同游戏的愉悦。</p> <p>3、培养幼儿比较和判断的能力。</p> <p>4、发展幼儿逻辑思维能力。</p> <p>5、引发幼儿学习的兴趣。</p> <p>重点难点</p> <p>6的加法算式 难点：能例举一两个简单的6的应用题</p> <p>活动准备</p> <p>实物卡、看图列算式卡。看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等。</p> <p>活动过程</p> <p>1、碰球游戏。</p> <p>师：我们来玩一玩碰碰球的游戏，我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球?</p> <p>幼：嘿嘿，我的2球碰3球。</p> <p>师：我和你合起来是6，嘿嘿，我的4球碰几球?</p> <p>幼：嘿嘿，我的4球碰2球。</p> <p>2、出示实物卡，复习6的组成，引出6的加法</p> <p>师：看，这张图片上有几只小猫啊?</p> <p>幼：6只</p> <p>师：上一次啊我们帮这些小猫分过类了，现在我们来动动脑筋，怎么样用算式表示</p> <p>一、引出新游戏</p> <p>出示看图列算式卡，请幼儿操作</p> <p>二、分组操作</p> <p>(1)看图列算式(实物卡、数字卡)</p> <p>(2)6的组成卡</p> <p>(3)看图分类计数或用算式记录</p> <p>(4)看实物用算式记录 (5)算式接龙</p> <p>三、总结评价</p> <p>集体验证部分幼儿的操作卡。</p> <p>表扬认真操作的幼儿，鼓励其他幼儿。</p> <p>教学反思</p> <p>本节课用游戏开始，调动了幼儿的活动积极性。这节课的活动气氛也很好，达到了本节课的目标。 反思：这节课在幼儿进行分组操作时，我没能全面的关注每一位幼儿的操作，下次教学时在这上面我会多关注反应较慢，及时给予他们指导。</p>
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