大班科学教案及教学反思《各种各样的水》
<p align="center"></p><p>活动设计背景</p> <p>因本班是大班幼儿，他们都有探索或发现兴趣和愿望结合实际年龄特点，课程主要培养幼儿主动 动手能力。本土的环境激发幼儿动手，提问等引导方式设计该活动。</p> <p>活动目标</p> <p>1、喜欢探索水的秘密，对水的变化感到好奇。</p> <p>2、能用多种感官感知水的特征和水的溶解现象，大胆实验，并进行简单的判断。</p> <p>3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p>教学重点、难点</p> <p>1、扩大对幼儿思维现象力。</p> <p>2、理解水的变化过程。</p> <p>活动准备</p> <p>1、每人一杯凉开水，小勺一个，冷水一盆，白糖，果汁粉，奶粉等。</p> <p>2、大班科学活动书，下册</p> <p>活动过程</p> <p>一、交流活动。</p> <p>幼儿自由交流对水的认识。</p> <p>二、引导幼儿用多种感官感知水的特征。</p> <p>看看水是什么颜色;闻闻水是什么气味;尝尝水是什么味道;用小勺绦满水，观察水会怎样。想一想，用手能抓住水吗;</p> <p>小结;水是没有颜色，没有气味，没有味道，会流动的，透明的液体。</p> <p>三、 感知活动。</p> <p>会 变的水。幼儿实验;勾兑各种各样的水，提供幼儿实物，让他们在操作中感知水的溶解现象。讨论;你变出了什么水?是怎样变出来的?你还知道哪些东西可以溶解在水里?</p> <p>四、操作活动。</p> <p>找一找，圈一圈。引导幼儿看大班科学活动书 下册 第16页，找一找哪一杯是水，并做上记号。哪些东西可以溶解在水里，把它圈出来。了解水的作用，知道节约用水。</p> <p>五、活动延伸。</p> <p>水的变化;1;做冰块;有条件的孩子可用冰箱自制冰块，观察水遇到冷的就会结冰，冰遇热变成水的现象。2;水开了;在家观察水遇热变成水蒸气，水蒸气遇冷变成水的现象。3;会变的水;用图画记录水的三态变化。</p> <p>教学反思</p> <p>教师和幼儿的就紧密配合，使本堂课上的非常成功。在策略中找到了自己的优势与不足，今后还需要好好的改进。</p>
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