中班音乐活动教案及教学反思《大声唱歌》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1、欣赏歌曲“大声唱歌”，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。</p> <p>2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。</p> <p>3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。</p> <p>4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。</p> <p>5、能跟着节奏打节拍。</p> <p>活动准备：</p> <p>与歌曲相关的图片、歌曲MP3</p> <p>活动过程：</p> <p>1.听歌曲，找角色。</p> <p>⑴大家一起来唱歌</p> <p>说说歌中的角色并模仿它们发出的声音。(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板)</p> <p>师：赵老师带来了一首歌曲，请你们仔细听一听歌中都有谁在唱歌?它们是怎么唱的?</p> <p>2.分角色，辩声音。</p> <p>⑴幼儿听辨角色唱歌声音的大小。</p> <p>幼儿根据歌中角色唱歌声音的大小进行归类。</p> <p>师：请你们帮我找找看，在这首歌曲中谁唱歌是大声的?谁唱歌是小声的?</p> <p>⑵师生共同验证角色大小声音归类正确性。</p> <p>师：现在我们再来听一听，看看你们帮它们找的朋友对不对?(听歌曲)</p> <p>师：(出示唱歌图片)我这里有两个小朋友也在唱歌，看看他们谁是大声唱歌?谁是小声唱歌?</p> <p>小结：原来只要我们仔细观察，就能够发现秘密。</p> <p>师：下面我们也来唱一唱，我小声唱歌，你们大声唱歌。(先引导幼儿进行清唱练习，再跟音乐练习)</p> <p>师：现在我们交换一下，我大声唱歌，你们小声唱歌，我还要请一位小老师来帮帮我，等会轮到你们小声唱歌的时候你就举着图片带领小朋友们一起唱，好吗?(跟音乐练习)</p> <p>⑶探索角色唱歌的节奏型。</p> <p>师：在大声唱歌里，小狗唱了几声?(恐龙、手枪、雷公)</p> <p>师：小声唱歌里，小猫唱了几下呢?(母鸡、钢琴、时钟)</p> <p>⑷分组对唱</p> <p>幼儿分组用动作、声音表现角色大声和小声地唱歌。</p> <p>3.乐器一起来唱歌。</p> <p>⑴听声音，猜乐器。</p> <p>⑵引导幼儿探索用乐器表现声音强弱。</p> <p>⑶集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌”。</p> <p>师：现在让我们一起用小乐器一起来唱唱歌。</p> <p>活动反思</p> <p>在活动中幼儿能积极参与活动，体验了音乐活动的快乐，认真倾听音乐，注意力比较集中，开动脑筋想出不同的动作，这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。</p>
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