小班科学教案及教学反思《变身》
<p align="center"></p><p>活动意图：</p> <p>由于小班幼儿年龄小，注意力不容易集中，开展此次活动，旨在引起幼儿的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。引导幼儿发挥想象，锻炼幼儿的胆量，发展幼儿当众表现自己的能力，帮助幼儿树立自信心。</p> <p>活动目标：</p> <p>1.感知可泡发食品由小变大的现象。</p> <p>2.发展观察力、语言表达能力和动手能力。</p> <p>3.培养探究科学的兴趣。</p> <p>4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。</p> <p>5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>活动准备：</p> <p>透明玻璃杯两个，小碗每人一个;盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个;木耳、菊花茶叶若干;音乐磁带一盘。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、激发幼儿好奇心</p> <p>手都能干什么吗?(幼儿自由发言)</p> <p>老师：我会把两个一样的东西变得不一样，你们信不信?”</p> <p>二、出示大小基本一样的两块木耳</p> <p>老师手里拿的什么?</p> <p>这两块木耳一样大吗?</p> <p>把一个放在有水的杯子里，一个没水的杯子里，猜猜一会木耳会变成什么样?</p> <p>三、幼儿猜想，并说说原因</p> <p>1.木耳变大了;</p> <p>2.木耳变小了;</p> <p>3.木耳大小没变化。</p> <p>四、验证</p> <p>猜想结果，观察干湿木耳的区别</p> <p>五、自主选择泡发木耳</p> <p>六、幼儿泡发木耳，进一步感知验证</p> <p>你还知道那些食物泡发后会发生变化。说说自己的发现。</p> <p>七、游戏：变呀变</p> <p>请幼儿变成会泡发的食物原地不动准备，教师随音乐讲述泡发食品由小变大的过程，幼儿随音乐变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师用道具随音乐“搅拌翻炒食品”，幼儿则翩翩起舞。</p> <p>八、幼儿冲泡菊花茶，品尝。</p> <p>泡茶是对孩子探索的奖励，也是加深对泡发食物变大的感知理解。</p> <p>活动延伸：</p> <p>将泡发后的木耳送到食堂炒菜用。</p> <p>活动反思：</p> <p>这次活动总的来说效果比较好，幼儿对活动内容非常感兴趣，发言积极踊跃，活动贴近幼儿生活，从幼儿熟悉的一些生活物体(木耳、茶)入手，幼儿亲手验证感受变化，满足了参与活动的愿望，对幼儿来说掌握起来比较容易，活动氛围比较轻松。能较好地实现教学目标。</p>
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