中班语言教案及教学反思《神奇的树》
<p align="center"></p><p>活动目标</p> <p>1、欣赏童话故事"神奇的树"理解故事内容，尝试复述并表演故事。</p> <p>2、通过学习童话故事，了解季节顺序及相应特征。</p> <p>3、在听听、讲讲的过程中体会故事所表达的含义，体验关心人、会动脑的快乐。</p> <p>4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>5、领会故事蕴含的寓意和哲理。</p> <p>活动准备</p> <p>课件、土豆、牙签</p> <p>活动过程</p> <p>1、教师出示课件，导入主题。</p> <p>(1)这是什么季节?(引导幼儿认读相应的文字)</p> <p>(2)请孩子将季节的变化按照顺序排队。</p> <p>(3)教师小结：季节的变化真奇妙!可是刺猬婆婆年纪大了，她整天坐在屋子里，于是，她的屋子发生了奇妙的事情。</p> <p>2、教师讲述故事，帮助孩子理解内容。</p> <p>(1) 教师借助图片帮助孩子掌握故事内容。在故事结尾前插问：</p> <p>刺猬婆婆家发生了什么奇妙的事?猜猜这棵树是哪里来的?</p> <p>(2)幼儿完整欣赏故事，教师设疑提问：</p> <p>小刺猬为什么要装扮成各种树呢?刺猬婆婆知道这个秘密，她会怎么想?怎么做呢?</p> <p>3、教师与幼儿一起表演故事，体验快乐。</p> <p>教师扮演刺猬婆婆，幼儿扮演各种树，表演故事，体验表演的快乐。</p> <p>4、教师启发孩子想象，引导孩子迁移作品经验。</p> <p>提问：刺猬婆婆还想看什么?小刺猬会怎么做呢?</p> <p>活动反思</p> <p>通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的学习水平的，因此，在以后的故事教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。</p>
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