中班语言教案《小鳄鱼的钱包》
<p align="center"></p><p>教学目标</p> <p>1、理解故事，能根据故事情节展开想象，完整清楚的表达自己的想法。</p> <p>2、具有初步的理财意识。</p> <p>3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。</p> <p>4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。</p> <p>5、领会故事蕴含的寓意和哲理。</p> <p>教学重点与难点</p> <p>重点：引导幼儿仔细观察画面，能根据故事情节展开合理想象。</p> <p>难点：帮助幼儿掌握一些最基本的理财知识，有初步的理财意识。</p> <p>教学准备</p> <p>1、物质准备：PPT绘本、、统计表、信封、10元、5元 2元纸币、1元硬币、笔。</p> <p>2、幼儿前期经验准备：幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。</p> <p>教学过程：</p> <p>一、情景导入，激发兴趣</p> <p>播放PPT1</p> <p>师：今天老师带来了一张图片，能认出图片上的动物吗?</p> <p>幼：鳄鱼</p> <p>师：你从哪里看出来?</p> <p>幼：尖尖的牙齿</p> <p>师：鳄鱼有一副尖锐的牙齿，给你们怎样的感觉?</p> <p>幼：很凶……</p> <p>师：今天的故事就发生在这条看似凶猛的鳄鱼身上。</p> <p>播放PPT2(听故事)</p> <p>师：1)这样的想法到底对吗?说说你的理由?</p> <p>幼：要还给主人。</p> <p>师：不是自己的东西就应该无归原主。</p> <p>过渡：那我们的小鳄鱼是怎么想的呢?</p> <p>播放PPT3可是小鳄鱼决定要去找钱包的主人</p> <p>小结：原来看似凶猛的小鳄鱼和你们一样，都有着一个诚实的心。</p> <p>二 、理解故事、预测发展</p> <p>(一)自主阅读，猜测故事情节。</p> <p>师：但是小鳄鱼在寻找钱包主人的路上会遇到了3件事情，我们分成3个小组，每个小组仔细阅读一件事情，待会把你们小组看的这件事情告诉大家。</p> <p>师：请第一小组来介绍一下，小鳄鱼遇到的第一件事情。(请一名幼儿介绍)</p> <p>师：小鳄鱼会用这钱帮助老鳄鱼吗?听一听故事里师怎么说的?(听故事)</p> <p>小结：小鳄鱼坚持自己的想法，不是自己的东西坚决不能用。</p> <p>师：小鳄鱼遇到的第二件事情?(请一名幼儿介绍)</p> <p>师：你们都相信小鳄鱼能控制自己，不去买漂亮的鞋子吗?来听听到底怎么回事吧!(听故事)</p> <p>师：小鳄鱼在看到最渴望的红靴子时，她是怎么想的呀?</p> <p>幼：她想从钱包里拿出一点钱出来……</p> <p>小结：是呀，小鳄鱼的内心有些动摇了，不过好在最后还是控制住了自己不好的想法。</p> <p>师：接下去，还会发生什么事呢?小鳄鱼还能控制住自己吗?(请一名幼儿介绍)</p> <p>幼：小鳄鱼在饮料点，很渴……</p> <p>师：小鳄鱼真的会做到吗?我们往下听(播放故事)</p> <p>小结：面对这么多的诱惑，小鳄鱼还能坚持到最后，控制住自己，真不是一件容易的事情。</p> <p>师：其实生活中也有许多事情要我们像小鳄鱼一样学会控制的，你们遇到过吗?(生活中哪些事情我们需要控制的)</p> <p>(幼儿自由回答)</p> <p>小结：生活中需要我们控制的事情还真不少，看来呀，你们真的长大了。</p> <p>过渡：那最终小鳄鱼找到钱包的主人了吗?我们接着往下听。</p> <p>(二)互动讨论，经验再现</p> <p>1、播放PPT5、播放PPT6播放PPT7(听故事)</p> <p>师：分享、消费、投资理解这三个词语吗?</p> <p>幼：分享就是把好吃的东西和大家一起吃。</p> <p>师：和别人共同享受，还有补充吗?</p> <p>师：有时候，一件高兴的事，一份好的心情同样也可以和朋友一起分享的。</p> <p>师：那消费呢?</p> <p>幼：买东西</p> <p>师：给自己买需要的东西。</p> <p>师：知道什么是投资吗?</p> <p>幼：股票、买房子、做生意……</p> <p>师：投资就是让钱生钱，把小钱变成大钱。</p> <p>2、播放PPT8</p> <p>师：小鳄鱼会拿三个信封里的钱做什么呢?(边说边PPT演示，帮助幼儿已有经验再现)</p> <p>幼儿：分享里的钱会去帮助老鳄鱼、消费里的钱去买鞋子和饮料、投资里面的钱……</p> <p>师：小鳄鱼说谢谢你们给它这么多建议，到底做什么投资?它还得仔细考虑一下。</p> <p>三、小组操作，分配钱币</p> <p>(一)播放PPT9介绍人民币</p> <p>师：如果你们也像小鳄鱼一样有一笔钱，你准备怎么用呢?(幼儿自由回答)</p> <p>师：这些钱都认识吗?有什么不一样?</p> <p>小结：人民币有纸币和硬币，不同面值的人民币，它的颜色，形状、大小都不一样。</p> <p>(二)分组操作，分配钱币、并记录</p> <p>1、交代要求：现在我们四人一组、先商量、再分配，并在信封上做好记录。</p> <p>(现在我们四人一组每组都准备了三个信封，请你们先商量这些钱要去干什么,然后再分配这三个信封，最后在每个信封上写上金额。)</p> <p>师：先商量什么?(这些钱准备去干什么，怎么分配这三个信封;)</p> <p>2、幼儿分组操作。(每组请一名代表将该小组的分配结果记录在记录纸上)</p> <p>3、统计每个小组的分配情况</p> <p>师：现在我们来交流一下你们的分配情况吧。</p> <p>小结：第一组分享最多，看来你们比较有爱心，第二组消费最多，比较懂得生活哦，第三组投资最多，是一群小财迷哦。(为每组分的做多的部分贴上 的标记)</p> <p>四、情感迁移，回归生活</p> <p>师：哪个小组来介绍一下，你们准备把每个信封里的钱去干什么呢?</p> <p>小结：其实我们每个小组都分配了三个信封，在自己享受的同时，还不忘记与别人分享，不过，不是每个人做了善事，都会有回报的，但是我们每个人都应该有一颗公益的心。</p>
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