中班主题教案及教学反思《颜色对对碰》
<p align="center"></p><p>活动目标：</p> <p>1.探索颜色混合后产生的变化。</p> <p>2.乐于和同伴分享自己的发现。</p> <p>3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。</p> <p>4.发展幼儿的动手能力。</p> <p>5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。</p> <p>活动准备：</p> <p>装有半瓶清水的矿泉水瓶子10个，里侧涂上颜料的盖子20个，红黄蓝三种颜料，红黄蓝标签若干。</p> <p>活动过程：</p> <p>一、清水变成有颜色的水</p> <p>1、出示材料并观察</p> <p>T：今天我请小朋友来当魔术师，你们仔细瞧瞧桌上的瓶子里有哪些东西?</p> <p>2、清水变色</p> <p>T：仔细看我手中的瓶子，现在我让它快快变身。(教师示范操作)</p> <p>T：现在，请你们来当魔术师，看看，你们会变出什么颜色来。(幼儿操作)</p> <p>3、标记颜色</p> <p>T：变出来的这个新的颜色啊，我们要给它一个标签。</p> <p>4、说说你的瓶子并猜猜原因</p> <p>T：请你们来说说自己变出来的颜色。</p> <p>T：那你们猜猜，它到底是怎么变身的?(教师提示瓶盖里的秘密。)</p> <p>5、验证猜想</p> <p>T：你们自己试试看，到底是不是这样的。</p> <p>二、 混入新的颜色</p> <p>1、选择新的颜色，贴上新的标签</p> <p>T：现在，请小魔术师们选择你喜欢的另外一种颜色，并且给它贴上对应的标签。</p> <p>2、猜测会发生什么</p> <p>T：你们猜猜，这次，加入这个新的颜色，水又会发生什么变化呢?</p> <p>3、尝试混入新的颜色，验证猜想</p> <p>T：现在你们自己试试看，看看自己猜的对不对。</p> <p>4、说说变化</p> <p>T：这次水又发生了什么变化，请你们来说一说。</p> <p>三、 说说颜色是怎么变出来的</p> <p>1、总结实验过程和结果</p> <p>T：现在，我请一些魔术师来讲一讲，他刚才是怎么样变出这个颜色的。</p> <p>2、发现相同和不同</p> <p>T：请小朋友把自己的瓶子拿到展示台上来，你们仔细看看，它们有什么相同的，什么是不同的。</p> <p>活动延伸：</p> <p>1、寻找相同色系颜色深浅不同的原因</p> <p>2、 鼓励幼儿尝试其他不同颜色之间的混合。</p> <p>活动反思：</p> <p>该活动基本达到了预期的效果。在“颜色对对碰”的活动中，教师拿出装有清水的矿泉水瓶，摇晃矿泉水瓶使水与瓶盖内的颜料混合，使清水变色，这样就引起了幼儿的好奇心：为什么晃晃矿泉水瓶，清水就会变色呢?在幼儿自己动手操作过之后，发现清水变色的原因，并且做好相应的颜色标签。在晃动瓶身之前要拧紧瓶盖，这一步，同伴之间的相互配合和合作就体现出来了。</p> <p>教师示范换上新的颜色的瓶盖，并做好标签，引导幼儿猜测新颜色混入后，水会变成什么颜色，引起幼儿的好奇和猜想。幼儿会根据自己观察到的，并结合自己的已有经验，进行不同的猜测，同伴之间会有分歧，然后在幼儿明确了自己矿泉水瓶前后两个颜色，然后开始晃动瓶身，让他们自己动手操作，主动观察，分析，得出结论，并且和同伴分享自己矿泉水瓶的颜色变化，尝试解释变化的原因，这达到了让幼儿自主探索，与同伴分享、合作的目的，同伴之间不断探讨，彼此之间都增进了对科学问题的兴趣。</p>
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